[DaSchool] Science 2.0 Английский через науку (Анна Данилова)

​

Учим английский не по скучным учебникам, а через захватывающие научные опыты с носителем языка.

Если вам знакомо:

• Ребенку скучно учить английский
  потому что уроки оторваны от реальности
  
  
• Ребенок зубрит слова из учебника
  но не понимает, для чего ему это
  
  
• Вы хотели бы дать детям
  потрясающий предмет Science но, но не знаете как
  
  
• Ребенок отстает от сверстников за рубежом
  по естественно-научной грамотности (Россияна 37 месте в рейтинге PISA)

Если бы ваш ребенок:

• Запоминал английские слова не через зубрёжку, а через эксперименты с водой, магнитами и шариками
• Практиковал английский через классные опыты
• Понимал физику и химию до того, как они станут «страшными предметами» в школе
• Мог на английском рассказать, как работает гравитация или почему масло не смешивается с уксусом
• Думал как учёный — наблюдал, экспериментировал, делал выводы
• Обгонял программу и удивлял учителей знанием научных терминов на английском

Пока другие дети в 5 классе будут бояться физики и химии, ваш ребёнок уже будет знать:

• Что такое плотность и как она работает
• Как происходят химические реакции
• Почему предметы тонут или плавают
• Законы Ньютона
• Что такое магнитная сила
• В международных школах
  • Science с 1 класса

Для кого этот курс:

Детям 5-10 лет, которые

• Учат английский и хотят учить его интересно, в контексте, а не зубрёжкой
• Готовятся к международной школе или экзаменам
• Интересуются наукой и хотят понимать, как устроен мир

Родителям, которые

• Понимают, что нужен современный подход к изучению языка
• Понимает, что основы естественно-научной грамотности надо заложить до начала физики и химии в школе
• Хотят опередить программу и дать ребёнку преимущество
• Ищут качественный контент с носителем языка
• Не хотят платить 50-100 тысяч за международную школу

Педагогам английского, которые:

• Ищут готовый курс для обогащения программы
• Хотят внедрить CLIL (Content and Language Integrated Learning)
• Нуждаются в научной лексике для продвинутых учеников

Программа:

Физика:

• Урок 1: Germs & Handwashing — микробы и гигиена
• Урок 2: Floating Balls — воздушные потоки и плавучесть
• Урок 3: Vacuum Experiment — давление и кислород
• Урок 4: Wind Vane — стороны света и направление ветра
• Урок 5: Submarine — плотность и плавучесть
• Урок 6: Float or Sink (Forces) — гравитация и выталкивающая сила
• Урок 7: Molecule Magic — молекулы и полимеры
• Урок 8: Light & Shadows — источники света и тени
• Урок 9: Day & Night — вращение Земли и времена года
• Урок 10: Sounds & Vibrations — звуковые волны
• Урок 11: Density: Sink or Float — плотность материалов
• Урок 12: Heavy & Light (Balance) — вес и баланс
• Урок 13: Scales & Grams — измерение веса
• Урок 14: Balancing Trick — рычаги и центр тяжести
• Урок 15: Diving Bell — давление воздуха под водой
• Урок 16: Moving Containers with Balloons — давление воздуха и герметичность
• Урок 17: Magnets — магнитная сила, притяжение и отталкивание

Химия:

• Урок 18: Skittles Rainbow — концентрация и растворение
• Урок 19: Invisible Ink (Lemon) — кислота и органические вещества
• Урок 20: Invisible Ink (Turmeric) — щелочная реакция
• Урок 21: Color-Changing Chemistry — химические реакции и изменение цвета
• Урок 22: Non-Newtonian Liquid — неньютоновские жидкости
• Урок 23: Density Tower — слои жидкостей разной плотности
• Урок 24: Lava Lamp — химическая реакция соды и уксуса
• Урок 25: Popping Balloon with Orange — эфирные масла и растворение резины
• Урок 26: Drawing on Cornstarch — вязкость и плотность

Биология и наблюдение:

• Урок 27: Five Senses — органы чувств
• Урок 28: We Are Unique: Fingerprints — уникальность отпечатков
• Урок 29: Observing Size & Texture — наблюдение и описание
• Урок 30: Sorting: Color, Shape, Category — классификация
• Урок 31: Transparent, Opaque, Reflective — свойства материалов
• Урок 32: Digging & Discovering — археология и окаменелости
• Урок 33: Animal Habitats — среды обитания
• Урок 34: Mixing Colors — смешивание цветов