Новые складчины | страница 2

​

Кому подойдёт?

• Педагогам английского под любой формат (онлайн/офлайн, индивидуально/группа/онлайн)
• Для young learners (начальная школа и подготовка)
• Подойдёт опытным педагогам, для начинающих - просто клад.
• Педагогам английского, у которых нет высшего лингвистического образования. Наш курс по методике - это наше видение того, как на самом деле должна преподаваться методика в языковых вузах (которая оставляет желать лучшего).
• Тем, кто уже работает по нашим материалам и кому близки наши взгляды на преподавание.
• Родителям, которые самостоятельно обучают детей английскому, особенно по нашим материалам.

Мы научим:

• Как восполнить недостатки школьной программы.
• Как сделать шикарную программу, как в Kid’s Box, из любого учебника и дадим шаблон под любой учебник.
• Мы сами переписали школьный учебник и дадим вам систему, как сделать любой УМК максимально полезным.

Формат проведения курса:

• С 1 июня по 31 июля 2026
• 9 недель
• 5 модулей
• В каждом модуле по 12 видео (20-30 мин)
• Более 60 видео
• Глубокое погружение. Большой методический курс.

Модули:

• Модуль 1. Формула, запускающая речь без перевода. Рассказываем о прорывных открытиях в нейролингвистике и как их применять на каждом уроке.
• Модуль 2. Языковая матрица. Учим, как выводить лексику и грамматику в рефлексы.
• Модуль 3. Естественное и искусственное усвоение языка. Зоны мозга и их активизация на уроках английского.
• Модуль 4. Формирование грамматического ядра. Биохимия урока. Работа лимбической системы на уроках английского. Гормональный фон и его влияние на усвоение языка.
• Модуль 5. Формирование лексического ядра. Активизируем лексику через укрепление нейронных связей в мозгу.

​

За 2 часа я расскажу то, что поможет вам и в начальной школе, и на ОГЭ/ЕГЭ писать сильные сочинения на высокий балл.

Кому необходим этот вебинар:

• Тем, кого в школе не учат писать сочинения
• Кто хочет писать сочинения легко и гарантировано на высокий балл
• Кто не добирает баллы за сочинение на ЕГЭ и ОГЭ
• Кто мало читает
• Кто «вообще не знает, как и что писать»
• Кто хочет с начальных классов освоить навык написания сочинений
• Кто хочет получить мою авторскую методику по написанию сочинений

Программа:

• Структура школьных сочинений.
• Алгоритм и четкие шаблоны.
• Фразы-помощники.
• Мои авторские шпаргалки.
• Как начать и что писать, если в голове у ребенка каша.
• Что делать, если ребенок мало читает.
• Особенности сочинений в начальной и средней школе.
• Ловушки в сочинениях на ОГЭ и ЕГЭ.
• Как гарантировано писать сочинения на высокий балл.
• Разборы высокобалльных сочинений.
• В подарок файл-шпаргалка по написанию сочинений.
• Вы сможете задать мне любой вопрос на вебинаре.
• Запись останется навсегда!

​

Материалы (для онлайн и офлайн занятий):

• План работы по каждой книге
• Бумажные опоры для пересказа
• И чаты с творческими мастерскими по 10 историям из серии книг by Stella Blackstone Fun with Bear:
  • Bear’s birthday
  • Bear’s busy family
  • Bear at home
  • Bear at work
  • Bear about town
  • Bear on a bike
  • Bear takes a trip
  • Bear in sunshine
  • Bear in a square
  • Bear’s school day

С помощью этих книг можно отработать темы:

• Дом;
• Семья;
• Профессии;
• Счёт;
• Места в городе и за городом;
• Дни недели;
• Транспорт;
• Геометрические фигуры;
• Время;
• Времена года;
• Погода;
• День рождения
• Школьные принадлежности и др.
• (PDF для ознакомления предоставляется участникам)

Идеальное повторение и отработка тем учебников в контексте аутентичных книг.

Истории подойдут для дошкольников и младших школьников!

​

Если вы преподаете английский или другие языки и:

• ваши уроки иногда кажутся скучными и однотипными
• вы не уверены, как правильно адаптировать учебник
• ученики знают грамматику, но не используют её в речи
• вы хотите планировать уроки быстрее и осознаннее, без сомнений
• не знаете, когда использовать PPP, TBL, ESA или text-based

…то мой вебинар — то, что вам нужно!

Что вы получите за 2 часа просмотра записи:

• Поймёте универсальный цикл любого урока с точки зрения учителя и ученика
• Разберёте 3 точки входа в урок и 10 ключевых фреймворков: PPP, TTT, TBL, ESA, CAP, Text-based, Receptive skills, Speaking/Writing frameworks, Guided Discovery
• Увидите примеры из реальных учебников (English File, Headway, Speakout, Solutions) — как они выглядят, как адаптировать
• Получите шпаргалку: когда какой фреймворк выбрать, как перестроить урок на ходу, популярные гибриды 2025–2026
• Получите PDF с описаниями фреймворков на русском

Результат: ваши уроки станут более разнообразными, эффективными и мотивирующими — ученики будут использовать язык, а вы перестанете тратить часы на планирование.

​

Набор к каждому юниту включает 2-3 части:
(шаблоны к разделам 1-2, 3-4, 5-6 + фото готовых шаблонов)

Всего 9 юнитов, 347 стр (с фото)

• Un 0 -42 pfd pages
• Un 1- 34 p
• Un 2- 24 p
• Un 3- 36 p
• Un 4- 37 p
• Un 5- 48 p
• Un 6- 49 p
• Un 7- 42 p
• Un 8 - 35 p

Стоимость шаблонов к одному юниту 400 р.
Стоимость шаблонов к одному разделу 150р
Общая стоимость все шаблонов 2500 р (вместо 3600=400*9)

​

Коллеги, завтра в 12.30 Мск встречаемся на второй части вебинара по оцениванию
Будем разбирать устную часть.

​

Научитесь создавать качественные сценарии, интересные приложения, тесты и яркие интерактивы.

Что мешает вам эффективно создавать сценарии в МЭШ:

• Перегруженность информацией и стресс
  Cлишком много информации, сложно сосредоточиться.
• Отсутствие чёткого понимания структуры
  Непонятно, как распределить элементы сценария.
• Горящие дедлайны и постоянная спешка
  Сценарии создаются в спешке, теряя качество.
• Разброс по разным инструментам
  Ресурсы хранятся в разных местах, что затрудняет работу.
• Чувство, что работа не продвигается
  Сценарий кажется незавершённым, неясно, что доработать.
• Отсутствие системы и хаос
  Без пошаговой системы процесс затягивается.

Как я упростила создание сценариев в МЭШ:

Раньше работа над сценарием в Московской электронной школе могла превратиться в хаос:

• куча требований, сложная структура, бесконечные переделки.

Но я нашла решение.

• Я разработала чёткую систему, которая делает процесс быстрым, понятным и эффективным.

Почему она работает:

• Основана на педагогическом дизайне – каждый элемент сценария логично выстроен.
• Проверена на практике – я использую её сама, и она реально экономит время.
• Убирает стресс – теперь сценарии создаются легко, без хаоса и перегрузки.

Несмотря на работу в МЭШ, ведение блога и образовательные проекты, я не трачу часы на доработки. У меня есть чёткий алгоритм, который действительно работает.

Вот что вы получите после прохождения курса:

1. Освоите пошаговый процесс создания сценария в МЭШ, избавившись от хаоса и неопределённости.
2. Быстро разберётесь с функционалом платформы и научитесь использовать все её возможности для создания качественных учебных материалов.
3. Получите понятное и структурированное руководство по разработке сценариев: как выстраивать логику урока, какие элементы использовать и как интегрировать интерактивные задания.
4. Сможете быстрее создавать сценарии, сэкономив время, повысив продуктивность и уверенность в своих материалах.
5. Избавитесь от ощущения перегруженности, ведь теперь у вас будет готовая система, позволяющая работать легко и без стресса.

Содержание курса:

• 8 модулей
  От структуры сценария до автоматизации с нейросетями
• 19 уроков
  Короткие и практичные (10–30 минут каждый)
• 7 ДЗ
  Все домашние задания с проверкой
• 4 сервиса
  Buildin, Flyvi, ChatGPT, Miro — встроены в курс

Тариф Базовый

• Доступ к курсу «Создание сценария темы в МЭШ»
• Все материалы, чек-листы и шаблоны
• Подходит для самостоятельного прохождения

​

Освойте ИИ-инструменты, чтобы меньше тратить времени на рутину — и больше на вдохновение.
Без тех. сложностей и долгих обучений.
За годы работы в школе, подготовки к конкурсам и создания сотен учебных сценариев я искала способ, который бы реально упрощал жизнь учителя. И в 2023 году нашла его — ChatGPT. Я протестировала десятки инструментов, но именно ChatGPT стал тем, что изменил мою систему подготовки и дал мне ощущение контроля.

Я уверена в его эффективности, потому что:

• Он работает по принципу «запрос — результат» и мгновенно выдаёт заготовки, тексты, шаблоны, которые раньше отнимали часы.
• Я использую его каждый день — в разработке уроков, проверке работ, подготовке документации и даже в общении с родителями.
• Я вижу, как он снижает перегрузку у моих учеников и коллег — благодаря персонализации, автоматизации и простоте.

И при этом я продолжаю вести блог, обучать других педагогов, развивать несколько онлайн-курсов — и у меня остаётся время на себя. Потому что нейросети — это не про технологии. Это про свободу.

Вот что ты получишь в результате прохождения этого курса:

• Научишься пользоваться нейросетью для подготовки к урокам
  • Генерировать планы, сценарии, тексты заданий и объяснения за 5–10 минут, а не за вечер.
• Разберёшься, как правильно формулировать запросы (промпты)
  • Узнаешь, как просить так, чтобы ChatGPT давал тебе нужный результат с первого раза.
• Получишь готовые шаблоны и промпты
  • Сможешь адаптировать их под свои предметы, темы, классы и даже под нестандартные задания.
• Освоишь работу с ChatGPT для административных и рутинных задач
  • Письма родителям, отчёты, тезисы к собраниям, планы воспитательной работы — всё можно делегировать.
• Освободишь время и голову
  • Сократишь подготовку, перестанешь держать всё в памяти, снимешь перегруз. Освободится место для творчества, жизни, себя.

Содержание курса:

• Урок 1. Принципы работы нейросетей. Ключевые термины
• Урок 2. Решение организационных вопросов с работой ChatGPT в России
• Урок 3. Интерфейс ChatGPT
• Урок 4. Формула идеального промпта, ролевые промпты, усилители контента
• Урок 5. Последовательные промпты. Создание проекта
• Урок 6. Воркшоп (как ChatGPT может помочь учителю)
• Урок 7. Создание собственного помощника GPTs
• Урок 8. Коллекция готовых промптов для учителя в ChatGPT

​

Коллеги, многие ждали Handbook ЕГЭ.
Handbook ЕГЭ 2026 снова доступен
Handbook - это…
лексические темы из кодификатора ЕГЭ 2026;
задания на отработку лексики в контексте;
задания в формате ЕГЭ из каждого блока (аудирование, чтение, грамматика, письменная часть и устная часть) с использованием этой лексики;
задания на аудирование и задания 3 УЧ, озвученные носителями;
интерактивный документ с кликабельными ссылками на аудио и ключи;
2️⃣7️⃣0️⃣ страниц;
ответы на все задания.

Пособия хватает на весь учебный год, а также на двухгодичную программу работы с 10 классом.
Все задания уникальны и написаны с нуля! (600+ часов работы)
90% своей личной работы с учениками я выстраиваю на базе Handbook, что позволяет им добиваться потрясающих результатов.

​

Курс по изучению алфавита «LEX and the ABC»!

Мой первый курс, который я проиллюстрировала сама - в каждой картинке есть частичка меня!

Мой главный смысл курса - это забота о вашем времени. Я сделала так, чтобы вы, взяв курс за основу, потратили ваше время только на подготовку материалов т.е. подбор понравившихся заданий, распечатка, вырезание, ламинирование и всё.

Вам не надо искать что-то дополнительное в интернете - всё уже продуманно и есть в курсе!

Итак, что входит в курс:

• 1) Пособие Lex and the ABC.
• 2) Рабочая тетрадь к пособию.
• 3) Карточки с буквами, большие, маленькие, с картинками и без.
• 4) Карточки с картинками со всеми словами из курса.
• 5) Карточки с героем пособия котом Лексом и словами к буквам.
• 6) 12 заданий на Order the ABC.
• 7) Два вида Dobble (лексика только в рамках пособия)
• 8) 16 видов Sorters (я не могла остановиться)
• 9) 14 разнообразных пазлов и даже пазл мечты (моей)! (Давно хотела, чтобы из кусочков пазла собиралась буква, видела в интернете, но лексика там всегда чудная).
• 10) 10 наборов карточек для бинго - как повторение либо сетов букв, либо всего алфавита.
• 11) Игры! Feed the … , Letter eaters, Cameras, Fly Swat, Fishing, подвижные activities с ручками, ножками, камешками и т.д. (лексика только в рамках пособия).
• 12) Дополнительные рабочие листы I spy, Missing letters etc.
• 13) Letters Recognition worksheets - задания на распознавание и отработку confusing letters ( b/d, f/t, h/n, i/j, u/v/w) и целый постер с Лексом и bed!
• 14) Подборка дополнительных заданий из интернета до которых у вас вряд ли дойдут руки)
• 15) Настольная игра (уже с буквами и карточками с заданиями и просто пустая)
• 16) Подборка видео из YouTube, которые я использую на уроках - все очень удобно разбито на папки, вы сможете докидывать туда своё)
• 17) И конечно же красочный сертификат об окончании обучения со ставшим уже родным Лексом!

Курс можно взять как дополнение к УМК или наоборот взять его за основу и из УМК брать тематические задания, задания на аудирование и т.д.

Подойдет для летнего лагеря или летнего интенсива перед школой.

Либо как отдельный годичный курс, целью которого будет создание крепкой устной базы для последующего обучения чтению.

​

Программа курса:
МОДУЛЬ 1 Азы языкознания
Без базовых знаний по лингвистике и русистике — науке о русском языке — грамотно выстроить процесс диагностики и коррекции дизорфографии невозможно. Вы научитесь более глубоко разбираться в фонетических и морфологических процессах и получите ответы на многие вопросы, возникающие на практике.
МОДУЛЬ 2 Диагностика дизорфографии
Успех работы с ребёнком зависит от выбора нужного маршрута помощи. Вы научитесь проводить дифференциальную диагностику дисграфии и дизорфографии, поймёте лингвистическую природу ошибок, сможете правильно подобрать задания, упражнения, игры, речевой материал.
МОДУЛЬ 3 Специальная методика преподавания русского языка
Вы научитесь применять филологические знания в практике работы с детьми с дизорфографией. Найдёте баланс между «Что я знаю сам» и «Что расскажу ребёнку». Узнаете об истории специальной методики русского языка, особенностях преподавания разных тем детям с когнитивными и речевыми нарушениями, познакомитесь в приемами работы, играми.
МОДУЛЬ 4 Практические материалы
Вы получите практические материалы по основным направлениям коррекции дизорфографии, соответствующие программе русского языка в начальной школе. Материалы разработаны междисциплинарной командой специалистов нашего проекта — школьными логопедами, лингвистами и детскими иллюстраторами.
МОДУЛЬ 5 — Коррекция дизорфографии: нейропсихологический подход
Узнаете, как при помощи нейропсихологических приёмов можно помочь ребёнку сформировать орфографический навык, развить орфографическую зоркость, научить следовать простому алгоритму, а также запоминать термины и т.д. Получите пакет практических материалов для занятий.

Дополнительная проф. литература
по темам
2 практикума
Атлас-определитель ошибок
Технологические карты изучения тем

​

Практический онлайн-курс для педагогов и логопедов

Если вы хотите создавать действительно яркие, современные и понятные учебные материалы, но не готовы к длинным курсам и перегрузу — этот формат для вас.

Курс подойдёт:

• учителям английского и других предметов
• логопедам
• педагогам допобразования
• всем, кто работает с детьми и хочет облегчить подготовку к занятиям

Формат:

• короткие видео без воды
• можно смотреть между уроками
• сразу применять в работе
• без технической сложности
• доступ навсегда

Содержание:

• Генерация плакатов (чтение, грамматика, лексика, правила, декор)
• Флешкарточки в одном стиле
• Генерируем две картинки для сравнения
• Комплексная иллюстрация для описания с подписями
• Карты для квестов и игровых заданий
• + PDF-мини-гайд «5 секретов создания учебных иллюстраций с помощью ИИ»
• Вкладыши и закладки в тетрадь с правилами, подсказками для ученика
• Рабочие листы: задания с пропусками
• Рабочие листы: поиск слов
• Создаем истории/тексты с расширенными заданиями под уровень знаний с иллюстрациями
• Секретный урок
• + PDF с промптами-подсказаками, чтобы не тратить время

​

Эта серия семинаров дает учителям четкое, основанное на фактах понимание того, как подростки на самом деле думают, ведут себя и учатся, чтобы решения в области обучения перестали основываться на догадках, модных тенденциях или заимствованных методических лозунгах.

Для кого предназначен семинар:

• Для учителей подросткового возраста (государственные школы, частные школы, языковые центры, репетиторы), а также для родителей, желающих понять внутренний мир своих детей.
• Это не сборник классных игр или модных методик. Этот семинар посвящен правильному пониманию подростков с психологической, когнитивной и социальной точек зрения, чтобы ваши педагогические решения были осмысленными и действительно эффективными. Этот семинар — один из ключевых элементов развития вашей учительской эмпатии, которая превратит вас из учителя, постоянно занятого повышением квалификации, в мастера класса.

Материалы:

• Вспомогательные материалы, предоставляемые перед каждым уроком
• Записи сессий доступны после каждого вебинара

Содержание:

Урок 1 (2 часа)

• Понимание подростковой психологии в реальном мире

Темы:

• Подростковый возраст как этап развития, а не «плохое поведение»
• Почему подростки могут рассуждать разумно, но действовать импульсивно
• Исполнительные функции, контроль импульсов и эмоциональная регуляция
• Различия между мальчиками и девочками (без идеологии)
• Почему мальчики отстают в глобальном масштабе — и Почему многие вмешательства терпят неудачу
• Современная подростковая среда
• Распространенные ошибки учителей в интерпретации поведения подростков
• Почему вопрос о «мотивации» часто является неправильным

Урок 2 (2 часа)

• Авторитет, границы и порядок в классе

Темы:

• Авторитет против агрессии против дружелюбия
• Почему подросткам необходимо предсказуемое руководство взрослых
• Пределы «ориентированного на ученика» обучения подростков
• Правила против норм: что на самом деле контролирует поведение
• Как устанавливается (и нарушается) порядок в классе
• Спокойное и без эскалации управление нарушениями
• Публичное против частного исправления
• Почему мальчики и девочки по-разному нарушают порядок — и что с этим делать
• Эмоциональная регуляция учителя и профилактика выгорания

Урок 3 (2 часа)

• Как учатся подростки (и почему они все забывают)

Темы:

• Ограничения рабочей памяти в подростковом возрасте
• Когнитивная перегрузка и сбой в выполнении задач
• Почему подростки испытывают трудности с многоступенчатыми инструкциями
• Автоматизация против Бесконечное «вовлеченность»
• Почему повторение необходимо (даже когда подростки сопротивляются ему)
• Почему расплывчатые задания усиливают тревожность и избегание
• Разработка заданий, которые выдержат испытание в реальных классах
• Домашнее задание: что подростки реально делают (и чего не делают)

Урок 4 (2 часа)

• Мотивация, обратная связь и развитие настоящей уверенности

Темы:

• Уверенность против самооценки: что действительно важно
• Почему пустая похвала подрывает доверие
• Обратная связь, которую подростки уважают и на которую реагируют
• Похвала за усилия против обратной связи, основанной на компетентности
• Публичная и частная похвала: когда каждая работает
• Развитие подростков без унижения
• Демонстрация видимого и измеримого прогресса
• Подготовка подростков к ожиданиям взрослых без жестокости

Формат семинара:

• 4 онлайн-сессии в Zoom (по 2 часа каждая)
• суббота, 21 февраля (затем 28, 7 марта, затем 14)
• Онлайн-презентация
• Задания для рефлексии во время сессии в комнатах для обсуждений Zoom
• Практические задания для анализа между сегментами

​

Пак готовых материалов по УМК “Spotlight 4” создан, чтобы сократить время на подготовку к урокам для учителя и сделать занятия яркими, эффективными и вовлекающими для учеников!

Внутри Вас ждут:

• раздаточные материалы в формате PDF — просто распечатай и используй;
• интерактивные задания для работы на экране (можно использовать без интернета) на платформе Genially;
• игровые активности и карточки для повторения на ВЗнания;
• идеи для говорения и вовлечения детей в диалог на WordWall;
• идеи и лайфхаки для ваших уроков.

Темы пака полностью соответствуют УМК “Spotlight 4”:

• Пак подойдёт для целого учебного года или как универсальный набор для отработки лексики и грамматики.
• Экономь время на подготовке и проводи больше вдохновляющих уроков вместе с паком Spotlight 4!

​

На флэшке записана: часть 1 и часть 2, которые разделены на дисках DVD.

Автор курса Бердоносов Сергей Серафимович. Лауреат Государственной премии СССР и премии им. М.В. Ломоносова. Доцент химфака МГУ. Руководитель химклассов школы №171. Учитель высшей квалификации. Автор учебников химии для 8-го, 9-го и 10-го классов.

Общая химия.

1. Введение
2. Атом
3. Эффект массы
4. Атом — продолжение
5. Электрон
6. Квантовое число
7. Конфигурация атомов
8. Аргон
9. Типы химических связей
10. Анализ химических связей
11. Модель Гиллеспи
12. Протекание химических реакций
13. Закон действующих масс
14. Равновесие при химических реакциях
15. Примеры
16.
— Поведение веществ в растворах. Определение раствора.
— Отличия и сходства в поведении растворов и химических соединений.
— Растворы ненасыщенные, насыщенные и пересыщенные.
— Растворимость.
— Сильные и слабые электролиты.
— Кислоты и щелочи в водных растворах.
— Сила кислородных кислот и их химическая формула.
17.
— Вода, ее диссоциация на ионы.
— Гидролиз солей.
— Степень окисления. Окислительно-восстановительные реакции.
— Методы нахождения коэффициентов в ОВР: метод электронного баланса и метод электронно-ионного баланса (кислая и щелочная среда).
18.
— Гальванический элемент.
— Электроды. Катод и анод.
— Электродные потенциалы.
— Водородный электрод.
— Электролиз расплавов и водных растворов.