Новые складчины | страница 18

​

Супервизия – один из трех краеугольных камней аналитического тренинга, наряду с теорией и личным анализом. Супервизирование с опытным специалистом даёт возможность переосмысления и поиска новых траекторий мышления, а также создает модель компетентности и вносит вклад в развитие вашей профессиональной идентичности.

В качестве супервизоров мы приглашаем опытных клиницистов и супервизоров, чтобы они поделились с вами опытом и мастерством.

Зачем нужна супервизия? Супервизия позволяет на собственном опыте и опыте участников группы лучше понимать психоаналитический процесс.

Как будет проходить? Супервизия проводится в онлайн-формате. После регистрации и оплаты участия вы получаете доступ к личному кабинету и дополнительной информации, а также возможность представить свой случай на супервизию.

Все желающие могут направить клинический случай на разбор. Для этого необходимо заполнить соответствующую форму в личном кабинете. Ведущий выбирает 1-2 случая, которые будут представлены на встрече.

Если я не смогу присутствовать на супервизии? Запись супервизии будет размещена в личном кабинете на 3 суток с момента публикации.

Кому будет полезно участие? Начинающим и опытным психоаналитикам. Начинающим и опытным специалистам других модальностей для ознакомления с психоаналитическим подходом. Студентам психологических факультетов, планирующим свою практику.

Супервизор: Куликов Андрей Иванович

Врач-психиатр, психолог-психоаналитик, кандидат медицинских наук. Специалист, тренинговый аналитик и супервизор межрегиональной общественной организации «Европейская Конфедерация Психоаналитической Психотерапии» (МОО ЕКПП), практикующий подход психоаналитической психотерапии. Общий клинический стаж 36 лет (с 1986 года)

Начало встречи — 7 декабря 2023 в 17:00.
Длительность встречи — 1,5 часа.

​

На этом семинаре слушатели изучают новейшие методы и психотехнологии психосоматических исцелений: как болезней адаптации, так и относящихся к категории функциональных и относительно неизлечимых. Семинар доступен для изучения как в рамках курса «Специалист ИНП» с получением удостоверения о повышении квалификации, так и как отдельный тематический блок с получением сертификата участия. Очно, онлайн и далее в записи.

На уровне подготовки «Специалист ИНП» главным «фокусом» психотерапии в режиме интегрального нейропрограммирования становятся психотерапия и консультирование смысла, качества и уровня жизни в целом, а не только лишь психокоррекции поведенческих, эмоциональных и когнитивных нарушений.
Всего в курс «Специалист ИНП» входит 4 блока по 3 семинара в каждом модульных (алгоритмизированных) психотехнологий интегрального нейропрограммирования:

Блок 1. Жизнь, которую вы выбираете

• Смыслы, ценности и цели человеческой жизни
• Проектирование, планирование и осуществление желаемой жизнедеятельности
• Секреты интегральной психосоматики или о том, как душа лечит тело

Блок 2. Человек среди людей

• Психология эффективных взаимодействий
• Психотерапия любви и любовных отношений
• Психокоррекция сексуального поведения

Блок 3. Дело, которому ты служишь

• Семья и как ей (и в ней) уцелеть
• Работа твоей жизни: поиск, обретение и освоение
• Как создать материальное благополучие для себя и других

Блок 4. Про то, что в основе всего

• Психология обретения статуса
• Новые горизонты жизни
• Психотерапия человеческого совершенствования

​

День 1

• Взаимосвязь между энергиями в момент зачатия и будущим, зарождением планов и проектов в нашей жизни.
• Если в моменте зачатия был дисбаланс по определенным стихиям, то этот дисбаланс влияет на физическое состояние тела и из состояния дисбаланса человек будет принимать неверные решения.
• Как дисбаланс в энергиях при зачатии может проявиться на уровне физики, какие заболевания могут быть?
• Какие состояния на уровне психики наблюдаются у человека при данном дисбалансе стихий?
• Как момент родов влияет на наш выбор и действие?
• Что такое власть мужчины?
• Модель отношений - выбор партнера через призму иллюзии. Как родители делают из ребенка "козла отпущения"
• Как ребенок будучи взрослым проигрывает сценарий детско-родительских отношений в своей жизни?
• Почему, когда человек помогает другим, у них есть результат, а у самого - нет?
• В чем основной конфликт психологического состояния: одновременно человек хочет масштаба, раздолья, свободы, но всегда попадает туда, где ему нет места - на работе, в отношениях и т.д., на уровне психики желание свободы, а на уровне тела, комфортно там, где его структурируют.

День 2

• Почему тема защиты формируется в первом триместре внутриутробного развития?
• Как проявляется на уровне тела тема защиты? Кожа, ногти - защита от внешней среды. Почему появляются кожные заболевания?
• Какие признаки говорят о нарушенном инстинкте выживания?
• Какие бессознательные причины заложены в основе конкуренции мужчины и женщины?
• Когда в отношениях между мужчиной и женщиной нет энергии земли, какие чувства проявляются в их союзе?
• Как определить, находятся ли мужчина/женщина в конкуренции?
• В чем отличие мужского разума и логики от женского?
• Почему тема корысти превалирует в женщине?
• Почему мужчина больше настроен отдавать?
• Первый триместр беременности - первые 3 года развития бизнеса, начало профессиональной деятельности, 3 года в браке.

День 3

• Гвоздестояние, как способ в повышения силы воли, высвобождения накопившейся злости и адреналина. Рекомендации по поддержанию физического здоровья тела, рекомендации беременным.
• Особенности развития мозга ребенка во 2-м триместре беременности. Визуализация плодом через образы и эмоции мамы. Интеллектуальная деятельность мамы напрямую влияет на интеллектуальную деятельность ребенка в будущем. Маме важно все проговаривать вслух.
• Особенности периода 3-6 месяцев беременности, жизни, как их проживать.
• Что такое альфа-липоевая кислота? Какая связь между ними и как они влияют на состояние?
• Признаком каких процессов в теле является ощущение физического истощения?
• Уровень какого гормона регулируют надпочечники?
• Какая связь между психологическими трансформациями и уровнем физической энергии в теле?
• Как влияет психоэмоциональное состояние мамы во 2-м триместре на гормональную систему человека?
• Признаки дисфункции селезенки. Признаки вирусной нагрузки на организм.
• Дыхание, легкие, сердце, нехватка кислорода во 2-м триместре. Чем чревато поверхностное дыхание женщины во 2-м триместре беременности?
• Скромность как признак страха изменений. Кадровые ротации. Какая связь между страхами и кризисом 3-6 месяцев/лет?

День 4

• В чем особенность периода 6-9 месяцев беременности/6-9 лет в жизни?
• Какие последствия могут быть после тугого пеленания в младенчестве?
• Как формируется вестибулярный аппарат? Во время схваток поле начинает вращать ребенка. Если роды тяжелые, случается сбой в сонастройке с энергетическим центром Земли
• Признаки родовой травмы?
• 3 основные сферы жизни? Как они взаимосвязаны между собой? Здоровье, отношения, самореализация. Изменения в любую сторону в одной из этих сфер обязательно тянут изменения во всех остальных ощущение паники и раздрайва в период 6-9? Как с этим работать?
• Теплообмен. Связь между стихиями и психоэмоциональным состоянием.
• Что такое роды с точки зрения теплообмена? Что влияет на здорОвый теплообмен человека? Признаком чего могут быть холодные конечности и озноб.

День 5

• Роды. Физиология первична, мысль вторична.
• Почему человек выбирает тяжелый путь, принимает тяжелые решения? Когда энергия в теле тяжелая, то и человек совершает тяжелые выборы, зашлакованное тело дает тяжесть в принятии решений. Когда меняется энергия в теле, и окружение, и работа, и отношения.
• В каком возрасте проявляется дисбаланс в жизни человека относительно внутриутробного развития?
• По какой причине мы выбираем не подходящую для себя профессию?
• Какая связь между рождением ребенка и желанием действовать в реальной жизни?
• Кесарево сечение. Какие психологические убеждения формируются у человека на фоне кесарево сечения при рождении? Какие последствия на уровне тела у ребенка создает кесарево сечение?
• Какие последствия на уровне тела у ребенка создает обвитие пуповиной?

​

Для кого программа?

• Для практикующих психологов и начинающих специалистов, которые хотят расширить свой инструментарий, получить знания в области экстремальной психологии и профессиональные навыки для работы с людьми, находящимися в кризисных состояниях и в ЧС
• Для тех, кто оказался в трудной жизненной ситуации или пережил психологическую травму (присутствие в зоне военных действий, смерть близких, насилие, потеря работы или трудоспособности и т. д.) и хочет овладеть психологическими инструментами выхода из кризиса и возвращения к полноценной жизни
• Для волонтеров и представителей различных структур и ведомств, работающих в кризисных и экстремальных ситуациях, в условиях повышенного риска и опасности. А также для организаций, оказывающих психологическую помощь населению по выходу из сложных психических состояний и преодолению тяжелых жизненных обстоятельств
• Для тех бизнесменов и предпринимателей, которые в условиях современных реалий находятся в кризисной ситуации при создании и развитии своего дела, а также которые хотят освоить бизнес-стратегии, помогающие пережить кризис, и узнать пути максимальной эффективности, приводящие к стабилизации и определенности в бизнесе

Учебный план 6-месячной программы:

1. Введение в профессию “Кризисный психолог”

• Нормативно - правовая база в сфере психологической практики
• Профессиональные компетенции кризисного психолога
• Философия и мотивация специалиста для работы в зоне ЧС
• Эмоциональное состояние психолога в работе с кризисными клиентами
• Особенности коммуникации кризисного психолога
• Принципы консультативной работы при психологической травме

2. Основы психотерапии

• Психоанализ. Психодинамический подход.
• Когнитивный и поведенческий подходы в психотерапии.
• Схема - терапия. АСТ
• Гуманистический подход.
• Экзистенциальная психотерапия.

3. Основы клинической психологии

• Клиническая психология как наука
• Понятие нормы и патологии в клинической психологии.
• Основные направления клинической психологии. Патопсихология
• Нейропсихологическая диагностика
• Психология аномального развития. Психосоматика

4. Психосоматические принципы реагирования в условиях ЧС (чрезвычайной ситуации)

• Биологическое реагирование на психотравмирующие события
• Профилактика запуска соматических проявлений, готовность к сильным потрясениям

5. Экстремальная психология

• Острые стрессовые реакции, посттравматические стрессовые расстройства, техники работы с ними
• Законы работы психики и индивидуальные особенности восприятия и реагирования на стрессовые ситуации
• Психофизиология стресса, паника, сигналы панической атаки, способы предупреждения ее развития
• Психология масс, управление массами. Массовый психоз (эпидемии, конфликты, ЧС, политические и другие социальные кризисы)
• Психологическая помощь другим специалистам, работающим (помогающим) в ЧС
• Особенности психологической помощи военным и их семьям

6. Психология кризисных ситуаций. Кризисные состояния

• Психология потери, горя, утраты
• Экстренная психологическая помощь
• Особенности работы с людьми, пережившими насилие (в том числе сексуального насилие)
• Психологическое сопровождение пациентов в процессе медицинского лечения (работа с болью, ожиданиями, сопровождение при болевом синдроме, фантомных болях, психосоматическая телесная реабилитация после травм, восстановление)

7. Особенности психологической работы с семьей в кризисной и экстремальной ситуации

• Семейные кризисы.
• Психологическое консультирование семей, подростков, детей
• Женская кризисная психология. Беременность и ЧС. Перинатальные потери

8. Кризисная психология в бизнес

• Кризис, как нарушение системного подхода в бизнесе
• Системный подход во внешней и внутренней системе организации в период кризиса
• Проживание, формирование позитивных бизнес - стратегий. Раскрытие потенциала.
• Кризис у предпринимателей - логика и эмоции
• Кризис идей
• Переговоры - до, во время, после и вместо кризиса

9. Прикладные методы в профессиональной деятельности кризисного психолога

• Арт - технологии (МАК, рисование, песочные техники)
• ДПДГ (Десенсибилизация и переработка движением глаз)
• Гипно, телесно ориентированные техники

Тариф Сертификат
9 тематических модулей
4 клиентских дня

​

Могут ли негативные мысли притягивать негативные ситуации в жизни
Прямая речь
Елена Новоселова
1 ноября, 19:30

Насколько жизнь человека зависит от того, каким взглядом он смотрит на мир? Вроде бы лучше быть оптимистом, но кажется, что в его позитивности прячется недалекость. Пессимизм, напротив, вроде базируется на критическом опыте, однако взгляд пессимиста на жизнь уныл и навевает тоску. А можем ли мы по собственной воле менять эту «оптику» и что тогда будет?

С психологом Еленой Новоселовой поговорим о различиях оптимистической и пессимистической позиций и о том, как наши мысли о жизни влияют на наше же настоящее и будущее. Никакой эзотерики, только доказательная психология!

На лекции узнаем:
— есть ли плюсы у пессимизма и какая стратегия выгоднее;
— как связаны с эмоциями наша пассивность и активность;
— почему оптимисты выглядят более удачливыми и что делать пессимисту;
— может ли взгляд на жизнь меняться и как при этом изменится наша жизнь.

«Правда ли, что именно оптимизм продлевает жизнь? Стоит ли стремиться к этому взгляду на окружающий мир? Или лучше сохранять собственный кодекс восприятия? Обсудим на лекции», — говорит Елена Новоселова.

Елена Новоселова — психолог с большим стажем, консультант, популярный эксперт по семейным отношениям, автор книг и ведущая авторских проектов на телевидении и радио. Член Российской психотерапевтической лиги. Постоянный автор «Прямой речи».

​

Действительно ли каждый, кто идет на прием к психотерапевту, является больным человеком? Или ему просто нужна профессиональная помощь в жизненном кризисе?

На приеме у психотерапевта человек может узнать о себе вещи, о которых раньше не имел ни малейшего понятия. Например, что он проявляет слабость характера, от которой нужно избавиться; что он не обладает способностью к привязанности, из-за чего не может обрести счастье в отношениях; что у него развивается биполярное – или еще какое-нибудь – расстройство. Иными словами, некоторые распространенные психологические проблемы объявляются достойными терапии, а значит, требуют лечения – и нередко медикаментозного.

Михаэль Мари фиксирует, что государственный контроль изменил психотерапию. Чтобы иметь возможность сопровождать людей с обычными проблемами или в кризисных ситуациях, теперь необходимо выставить «больному» диагноз и определить систему лечения, которая должна гарантировать результат.

​

Курс предназначен для тех, кто стремится к глубокому и разностороннему пониманию психической травмы как одного из сложнейших феноменов психической жизни человека. Мы рассмотрим интрапсихическую динамику переживания травмы как процесс, подчиняющийся конкретной логике и следующий определенным закономерностям. Обратим внимание на ловушки и “подводные камни”, ожидающие терапевта при работе с выжившими. Разберем яркие клинические случаи и прислушаемся к ценным практическим рекомендациям авторитетных коллег.

Психическая травма – это специфическая разновидность человеческого опыта. По сути, это глубоко индивидуальная и чрезвычайно сильная эмоциональная реакция на внешнее событие. Эта реакция превышает психическую выносливость человека и приводит к патологическим изменениям в его душевной жизни. Психическая травма подразумевает столкновение человека с ненормальными, выламывающимися за рамки привычного течения жизни обстоятельствами, такими как: насилие (эмоциональное, сексуальное, физическое – в том числе и война), несчастный случай, природная катастрофа, смерть близкого.
Психическая травма наносит глубокий вред и значительный ущерб психике человека. Этот вред никогда не может быть полностью исправлен, а ущерб никак не может быть в полной мере компенсирован. Однако при помощи психотерапии вред, нанесенный травмой душе человека, может быть отчасти смягчен, а ущерб в некотором смысле амортизирован.
Курс “Анатомия травмы” посвящен рассмотрению вопросов о том, как именно мы можем наиболее эффективно помочь нашим клиентам исцелиться от последствий травмирующих событий в их жизни.

Цель курса:

• формирование, углубление и расширение представлений о психической травме;
• понимание принципиальных отличий терапевтической работы в парадигме психической травмы от работы в рамках традиционного психоанализа;
• знакомство с практическими методами терапевтической работы;
• изучение положительного опыта коллег, работающих с психической травмой в психоаналитическом подходе по всему миру.

Для кого:

• для студентов психологических факультетов;
• для начинающих специалистов любых модальностей;
• для всех, интересующихся темой “травмы”.

Вебинар 1: “Первая” и “вторая” теория травмы Зигмунда Фрейда - 16 ноября в 18.00 по Мск.- видеоматериалы для просмотра: "Раннее соблазнение и механизм последействия”, “Принцип навязчивого повторения”
- основная литература и дополнительные материалы:
З. Фрейд, “Этюды по истерии” (1895);
З. Фрейд, эссе “По ту сторону принципа удовольствия” (1920);
З. Фрейд, “Набросок психологии".

Вебинар 2: Концепция “психической травмы” и нюансы работы с ней в рамках британской школы объектных отношений - 23 ноября в 18.00 по Мск
- видеоматериалы для просмотра: "Сконтейнировать неконтейнируемое”
- основная литература и дополнительные материалы:
книга У. Биона “Научение через опыт переживания” (1962);
статья д-ра К. Гарлэнд “Размышляя о травме” (1998).

Вебинар 3: “Внутренний мир травмы” и пути её исцеления в юнгианской традиции аналитической психотерапии - 30 ноября в 18.00 по Мск
- видеоматериалы для просмотра: “Юнгианский подход в действии”, “Внутренние “защитники” как “преследователи”: нюансы работы со злокачественными внутренними объектами”
- основная литература и дополнительные материалы:
книги д-ра Д. Калшеда “Внутренний мир травмы” (1996) и “Травма и душа” (2013).

Вебинар 4: Практикум: разбор клинических случаев - 7 декабря в 18.00 по Мск
- видеоматериалы для просмотра: “Изнасилование мисс О.: разбор клинического случая”, "“Обида” и “позиция жертвы” как защиты"
- основная литература и дополнительные материалы:
Решетников М.М. "Психическая травма";
сборник “Понимание травмы. Психоаналитический подход”. Лондон, 1998.

​

1) Полностью обновленный материал. новые видео, аудио, текстовые упражнения и тестовые задания. это отдельный, новый и самостоятельный курс!
2) "Ситуационные медитации" ("скорая помощь" при па) - аудио медитации, которые можно прослушивать непосредственно во время приступа па или тревоги, чтобы расслабляться и успокаиваться. все техники медитации новые. в аудио упражнениях представлены также приемы по повышению концентрации и работе с отвлечениями во время сессии медитации.
3) Методы когнитивного реструктурирования, как эффективный способ работы с навязчивыми мыслями
4) Большой арсенал методик "разделения", устранения "спутанности" с тревогой
5) Методы и техники терапии принятия и ответственности, самого актуального способа работы с тревогой и па: "любящие руки", "принятие страха", "поиск ценностей", "листья на воде" и т.д.
6) Участие в курсе 2-х врачей, психотерапевтов
7) работа с негативными эмоциями: низкой самооценкой, перфекционизмом, внутренним критиком и т.д.
8) И много много всего интересного, всего не перечислить!

​

Вы сможете хорошо разобраться в теме зависимостей и зависимого поведения и существенно расширить свой рабочий инструментарий. На курсе будет теория, демонстрационные работы и обсуждения с участниками. Занятия будут проходить в онлайн-режиме на английском с синхронным переводом, и будут представлять собой лекции, презентации коротких кейсов с их последующим обсуждением, а также индивидуальную работу.

Какие вопросы будет разбиратьcz?

• Что такое зависимость?
• Каков процесс возникновения зависимостей, которые начинаются как самоподдержка и превращаются в саморазрушение?
• Как выявлять зависимости в разных формах и освоить реляционную рамку для более эффективной работы с ними?
• С какими вопросами при работе с зависимостями может столкнуться сам терапевт?
• Рецидив как часть процесса выздоровления.

Что вы получите по итогам курса?

• Научитесь базовым навыкам диагностики и работы с клиентами с зависимостями
• Узнаете различные виды зависимостей и различия в работе с ними
• Поймете возможности и ограничения терапевта в работе с зависимостями
• Разберетесь с течением терапии у зависимых клиентов
• Научитесь поддержке себя в работе с зависимыми клиентами
• Освоите реляционную рамку в работе с зависимыми клиентами

На курсе вас ждут:

• три прямых эфира с международным экспертом – Кевином МакКэнном;
• Тариф -Практик ( конспекты вебинаров, списки дополнительных материалов)

​

О программе:
Сначала этот метод работы сбивает с толку, а потом поражает своей эффективностью.
О психологах, использующих данный метод, снимают фильмы и сериалы. Это «высший пилотаж» в консультировании.

Главные достоинства провокативного метода: он значительно ускоряет процесс консультирования и приводит к положительным долгосрочным изменениям у клиентов. Этот метод дает поразительные результаты не только в индивидуальном консультировании, но и в групповой работе. Метод рассчитан на тех, кто стремится в самые сжатые сроки получить максимальный результат. Результат, вдохновение и юмор – основные черты консультирования в данном подходе.

Создатель провокативного подхода Фрэнк Фаррелли говорил: «Основой метода провокативной терапии является признание клиента нормальным человеком, а не безвольным существом в «клетке» собственных иллюзий, страхов и комплексов».

Данная программа включает самые лучшие наработки как провокативного консультирования, так и методы коучинга, что дает выпускнику богатейший инструментарий и навыки для создания максимальной эффективности в работе с клиентами. Большая часть клиентов не готова к длительному консультативному процессу. Эффективность и результативность – то, что волнует современного клиента. Специалисты по провокативному подходу и коучингу максимально соответствуют этому запросу. Да и сам процесс работы этими методами просто захватывает дух, к тому же юмор в провокативном подходе – один из основных двигателей позитивного взгляда клиента на свои проблемы. Особенность программы – максимум практики и практичности. Только реальные практики передадут навыки и инструменты для эффективной работы.

По итогу программы вы сформируете неповторимый стиль консультирования, который будет востребован вашими клиентами.

​

Психоанализу больше ста лет. Почтенный возраст для любой теории в науках о человеке. Несмотря на это, он остался одним из влиятельных направлений прикладной психологии, стимулировал развитие других течений гуманитарного знания.

Как он этого добился? Ключ – в открытии бессознательного, которое перевернуло всю историю не только психологической мысли, но и представление человечества о самом себе, о структурах повседневности, о природе наших желаний и глубинных мотивах человеческой культуры. Психоанализ изменил и сферу медицины.

От лечебных манипуляций с телом и наблюдений за ним произошел переход к активному слушанию человеческой речи, к диалогу с пациентом. Разобраться в причинах непреходящей актуальности психоанализа, в его внутренней логике, языке и принципах поможет практикующий психоаналитик, член Новой лакановской школы (NLS) и Всемирной ассоциации психоанализа (WAP/AMP) Глеб Напреенко.

В десяти лекциях цикла он обращается к текстам Зигмунда Фрейда и его последователя Жака Лакана, чтобы объяснить смысл ключевых понятий: бессознательное, влечение, означающее, отчуждение и ряда других. Особое внимание автор уделяет этике психоанализа, которая не только задает «правила безопасного поведения» в отношениях аналитика и пациента, но влияет на все аспекты терапии. В заключительных лекциях разговор пойдет об отзвуках психоанализа в искусстве и о его отличиях от других направлений современной мысли.

10 лекций. 9ч 30м просмотра

Программа курса

1. Психоанализ как тройной узел клиники, этики и теории. Бесплатно
2. Означающее в его отношении к наслаждению.
3. Влечения.
4. Понятия другого воображаемого и Другого символического у Лакана на пути к Реальному.
5. Бессознательное.
6. Психоз, метонимия и отцовская метафора.
7. Отчуждение и отделение.
8. Этика психоанализа и позиция аналитика.
9. Две лекции о психоанализе и искусстве. Часть I.
10. Две лекции о психоанализе и искусстве. Часть II.

​

Супервизия – один из трех краеугольных камней аналитического тренинга, наряду с теорией и личным анализом. Супервизирование с опытным специалистом даёт возможность переосмысления и поиска новых траекторий мышления, а также создает модель компетентности и вносит вклад в развитие вашей профессиональной идентичности.

В качестве супервизоров мы приглашаем опытных клиницистов и супервизоров, чтобы они поделились с вами опытом и мастерством.

Зачем нужна супервизия? Супервизия позволяет на собственном опыте и опыте участников группы лучше понимать психоаналитический процесс.

Как будет проходить? Супервизия проводится в онлайн-формате. После регистрации и оплаты участия вы получаете доступ к личному кабинету и дополнительной информации, а также возможность представить свой случай на супервизию.

Все желающие могут направить клинический случай на разбор. Для этого необходимо заполнить соответствующую форму в личном кабинете. Ведущий выбирает 1-2 случая, которые будут представлены на встрече.

Супервизор: Куликов Андрей Иванович

Врач-психиатр, психолог-психоаналитик, кандидат медицинских наук. Специалист, тренинговый аналитик и супервизор межрегиональной общественной организации «Европейская Конфедерация Психоаналитической Психотерапии» (МОО ЕКПП), практикующий подход психоаналитической психотерапии. Общий клинический стаж 36 лет (с 1986 года)

Начало встречи — 26 октября 2023 в 17:00.
Длительность встречи — 1,5 часа.

​

Супервизия – один из трех краеугольных камней аналитического тренинга, наряду с теорией и личным анализом. Супервизирование с опытным специалистом даёт возможность переосмысления и поиска новых траекторий мышления, а также создает модель компетентности и вносит вклад в развитие вашей профессиональной идентичности.

В качестве супервизоров мы приглашаем опытных клиницистов и супервизоров, чтобы они поделились с вами опытом и мастерством.

Зачем нужна супервизия? Супервизия позволяет на собственном опыте и опыте участников группы лучше понимать психоаналитический процесс.

Как будет проходить? Супервизия проводится в онлайн-формате. После регистрации и оплаты участия вы получаете доступ к личному кабинету и дополнительной информации, а также возможность представить свой случай на супервизию.

Все желающие могут направить клинический случай на разбор. Для этого необходимо заполнить соответствующую форму в личном кабинете. Ведущий выбирает 1-2 случая, которые будут представлены на встрече.

Супервизор: Бердникова Юлия Леонидовна

Психолог-психоаналитик, специалист, тренинговый аналитик и супервизор межрегиональной общественной организации «Европейская Конфедерация Психоаналитической Психотерапии» (МОО ЕКПП), автор и ведущий нескольких курсов повышения квалификации НИЦ ВЕИП, член Экспертного Совета Национального конкурса «Золотая Психея», автор ряда книг по психологии и психоанализу. Общий стаж аналитической и психологической практики 33 года (с 1990 года).

Начало встречи — 11 октября 2023 в 19:00.
Тематика супервизии — детский случай.
Длительность встречи — 1,5 часа

​

[ВЕИП] Психоаналитическая супервизия (Олег Аксиненко)

Супервизия – один из трех краеугольных камней аналитического тренинга, наряду с теорией и личным анализом. Супервизирование с опытным специалистом даёт возможность переосмысления и поиска новых траекторий мышления, а также создает модель компетентности и вносит вклад в развитие вашей профессиональной идентичности.

В качестве супервизоров мы приглашаем опытных клиницистов и супервизоров, чтобы они поделились с вами опытом и мастерством.

Зачем нужна супервизия? Супервизия позволяет на собственном опыте и опыте участников группы лучше понимать психоаналитический процесс.

Как будет проходить? Супервизия проводится в онлайн-формате. После регистрации и оплаты участия вы получаете доступ к личному кабинету и дополнительной информации, а также возможность представить свой случай на супервизию.

Все желающие могут направить клинический случай на разбор. Для этого необходимо заполнить соответствующую форму в личном кабинете. Ведущий выбирает 1-2 случая, которые будут представлены на встрече.

Супервизор: Аксиненко Олег Владимирович
Врач, психотерапевт-психоаналитик. Специалист, тренинговый аналитик и супервизор межрегиональной общественной организации «Европейская Конфедерация Психоаналитической Психотерапии» (МОО ЕКПП), практикующий подход психоаналитической психотерапии. Стаж аналитической практики более 20 лет.

Начало встречи — 28 сентября 2023 в 19:00.
Длительность встречи — 1,5 часа.

​

Гребнев Сергей Андреевич
Ведущий профессионал РФ, 2010 г. Автор новых методов психотерапии и консультирования, 2012 и 2013 гг. Признанный психотерапевт Европейской Ассоциации Психотерапевтов, 2000 г. Мастер-практик и Тренер NLP 1994-1995 г.

Описание вебинара
Работа с зависимыми людьми всегда была и, к сожалению, остается одним из самых востребованных направлений в психотерапии и психологическом консультировании. Это одна из самых сложных работ, на которой проверяется эффективность как самого специалиста, так и психологических или психотерапевтических методов. С другой стороны, это одно из самых высокооплачиваемых направлений работы.

Подавляющее количество пациентов не способны справиться со своей зависимостью (алкогольной, наркотической, игровой) без специалиста - психолога или психотерапевта.

На вебинаре вы познакомитесь с авторским опытом работы с зависимыми людьми, который оттачивался последние 35 лет. Узнаем в каких случаях имеет смысл использовать гипнотерапию, нейролингвистическое программирование и другие методы, а в каких случаях вам никак не обойтись без нового авторского метода "Кристаллизация мышления". И почему именно он дает наиболее стабильные результаты.

На вебинаре Вы узнаете:

• Приемы работы с возражениями клиентов на более дорогостоящую работу и сможете их отработать на практике
• Некоторые техники работы с зависимостями и сможете их отработать на практике
• Первый авторский метод работы с алкогольной зависимостью, созданный на основе нейролингвистического программирования
• В каких случаях имеет смысл использовать гипнотерапию, нейролингвистическое программирование и другие методы, а в каких случаях никак не обойтись без метода "Кристаллизация мышления", и почему именно он дает наиболее стабильные результаты
• "Фишки", приносящие успех в работе, начиная с первой консультации

Рассматриваемые вопросы:
1. Динамика психологической (психотерапевтической) помощи пациентам за 35 лет
2. Нюансы первичного приема
3. Методы работы с зависимыми состояниями
4. Основные различия в работе с алкогольной и наркотической зависимостями.
5. Последовательность работы с алкогольной зависимостью, описанная в авторской книге "Психология и психотерапия алкогольной зависимости"
6. Кристаллизация мышления

Вебинар - 1 час 30 минут

Продажник: