Новые складчины | страница 15

​

В последние годы в России устойчиво растет спрос на услуги психологов: только за первый квартал 2020 года подъем составил 300% и продолжает расти.

• Обстановка в мире и высокий темп жизни вынуждают людей больше заботиться о себе, общение с психологом — один из способов улучшить самочувствие.
• Взрослые приходят на прием сами и нередко приводят детей, аудитория клиентов стабильно расширяется.
• Встречи со специалистами все чаще проходят онлайн, а значит, психологи работают и принимают клиентов из любой точки мира.

Спойлер: Программа курса:

Программа курса

1. Основы профессиональной этики и развитие профессионализма практического психолога

1. Тема Введение в специфику профессиональной деятельности практического психолога.
2. Тема Специфические проблемы клиентов и психологов, актуализирующие значимость установления этических правил.
3. Тема Профессионально-личностное развитие практического психолога как основа нормативно-этической саморегуляции его деятельности.
4. Тема Этический кодекс практического психолога: история создания и содержательный анализ.
5. Тема Профессиональные кризисы и деструкции в карьере практического психолога, их влияние на вопросы соблюдения этики.
6. Тема Личная терапия и супервизия как важные условия профессионального развития и соблюдения этических принципов.

Основная литература.

2. Анатомия центральной нервной системы

1. Тема Центральная нервная система, анатомический обзор.
2. Тема Спинной мозг.
3. Тема Мозговой ствол.
4. Тема Промежуточный мозг.
5. Тема Мозжечок.
6. Тема Конечный мозг.
7. Тема Оболочки и сосуды головного и спинного мозга.
8. Тема Проводящие пути всех видов чувствительности.
9. Тема Проводящие пути анализатора движения.

Основная литература.

3. Психофизиология
Основная литература.

4. Нейрофизиология

1. Тема Введение в нейрофизиологию. Основные свойства нервной клетки.
2. Тема Общие вопросы физиологии ЦНС. Рефлекторный характер деятельности ЦНС.
3. Тема Принципы координации рефлекторных процессов.
4. Тема Передача информации в ЦНС, взаимодействие синапсов.
5. Тема Нейротрансмиттерные системы, механизм действия медиаторов нервной системы.
6. Тема Вегетативная нервная система. Парасимпатический отдел.
7. Тема Вегетативная нервная система. Симпатический отдел. Лимбическая система.

Основная литература.

5. Основы патопсихологии

1. Тема Патопсихология как наука. История развития.
2. Тема Основные патопсихологические синдромы.
3. Тема Нарушение ощущений и восприятия.
4. Тема Нарушение памяти.
5. Тема Нарушение мышления.
6. Тема Нарушение сознания.
7. Тема Нарушение личности.
8. Тема Нарушение эмоционально – волевой сферы.
9. Тема Методы построения патопсихологического исследования.

Основная литература.

6. Невропатология

1. Тема Невропатология как часть неврологии.
2. Тема Острые и хронические нейроинфекции.
3. Тема Сосудистые заболевания головного мозга.
4. Тема Перинатальное поражение центральной нервной системы (ППНС).
5. Тема Эпилепсия.
6. Тема Неэпилептические пароксизмы.
7. Тема Нейрогередитарные заболевания.

Основная литература.

7. Основы консультативной психологии
Основная литература.

8. Клиническая психология

1. Тема Понятие клинической психологии.
2. Тема Патология ощущений и восприятия.
3. Тема Нарушения памяти и внимания.
4. Тема Мышление и интеллект, и их нарушения.
5. Тема Нарушения эмоций, воли, влечений и речи.
6. Тема Патология сознания и самосознания.
7. Тема Эмоциональные и поведенческие расстройства в дошкольном возрасте.
8. Тема Специфические нарушения развития в детском возрасте.
9. Тема Невротические и соматоформные расстройства.
10. Тема Общие аспекты терапии и реабилитации.

Основная литература.

9. Нарушения психического развития в детском возрасте

1. Тема Клинические закономерности дизонтогенеза.
2. Тема Психологические закономерности дизонтогенеза.
3. Тема Параметры оценки психического дизонтогенеза.
4. Тема Классификация психического дизонтогенеза. Общее психическое недоразвитие.
5. Тема Задержанное психическое развитие.
6. Тема Поврежденное психическое развитие.
7. Тема Дефицитарное психическое развитие.
8. Тема Искаженное психическое развитие.
9. Тема Дисгармоническое психическое развитие.

Основная литература.

10. Методы диагностики психического развития в норме и патологии

1. Тема История развития и современное состояние психодиагностики.
2. Тема Основные закономерности психического развития.
3. Тема Классификация методов и методик психодиагностики.
4. Тема Психодиагностическая деятельность как направление деятельности социальной психолого-педагогической службы.
5. Тема Психодиагностика состояний, когнитивной сферы и интеллекта.
6. Тема Психодиагностика самосознания и ценностно-смысловой сферы, межличностных отношений.
7. Тема Развитие способностей.

Основная литература.

11. Психология девиантного поведения
Основная литература.

12. Психотерапия

1. Тема Определение психотерапии и содержание основных понятий.
2. Тема Интердисциплинарный характер психотерапии и ее основы.
3. Тема Механизмы лечебного действия психотерапии.
4. Тема Основные направления в психотерапии. Динамическое направление в психотерапии.
5. Тема Когнитивно-поведенческое направление в психотерапии.
6. Тема Экзистенциально-гуманистическое направление в психотерапии.
7. Тема Основные формы психотерапии.
8. Тема Направления в психотерапии.
9. Тема Специальная психотерапия. Психотерапия в различных областях медицины.
10. Тема Психотерапия у детей и подростков. Психотерапия в геронтологии.

Основная литература.

13. Психология экстремальных ситуаций и состояний
Основная литература.

14. Основы психиатрии
Основная литература.

15. Психосоматика

1. Тема Психосоматика. Основные понятия.
2. Тема Психоанализ и психодинамический подход.
3. Тема Физиологические теории.
4. Тема Когнитивный подход в лечении соматоформных расстройств.
5. Тема Психологический профиль психосоматического больного.
6. Тема Нарушения пищевого поведения. Нервная анорексия и булимия.
7. Тема Частная психосоматика.
8. Тема Частная психосоматика.

Основная литература.

16. Гештальт-терапия

1. Тема История развития гештальт-подхода.
2. Тема Теоретические основы гештальт-подхода.
3. Тема Базовые понятия гештальт-терапии.
4. Тема Понятие защитных механизмов в практике гештальт-терапии.
5. Тема Методы, технологии и техники работы в гештальт-терапии.
6. Тема Процесс гештальт-терапии.
7. Тема Клиент-терапевтические отношения.

Основная литература.

17. Психология здоровья

Основная литература.

Формат обучения: видео лекции и литература для изучения.
Преподаватели

Над программой курса работали кандидаты и доктора наук, преподаватели ведущих вузов и практикующие специалисты. Вы будете общаться с ними на еженедельных вебинарах, а также в любой момент у вас будет возможность обратиться к координатору за консультацией.

• Панасюк Александр Юрьевич — Научный руководитель программы
  Психолог, доктор психологических наук, профессор. Автор более двухсот научных работ, из которых более пятидесяти – книги, монографии, практические пособия.

• Афанасьева Татьяна Владиславовна — Координатор программы
  Практикующий медицинский психолог, имеет высшее образование по специальности «Клиническая психология».
• Малюченко Геннадий Николаевич
  Канд. психол. наук, психолог, преподаватель, автор более 100 научных публикаций.
• Кузнецова Екатерина Александровна
  Канд. социол. наук, психолог, преподаватель.
• Львов Николай Игоревич
  Врач, старший преподаватель кафедры патологической физиологии СГМУ.
• Ефремова Александра Алексеевна
  Психолог, нейропсихолог, преподаватель.
• Кленова Милена Александровна
  Канд. психол. наук, психолог, преподаватель.
• Зенкова Юлия Александровна
  Практикующий психолог, преподаватель.
• Колоколова Анжелика Михайловна
  Канд. мед. наук, врач-невролог, преподаватель.
• Кавалерчик Олеся Алексеевна
  Психолог, клинический психолог, нейропсихолог, преподаватель.
• Романова Мария Владимировна
  Практикующий психолог, преподаватель, тренер в ПАО Сбербанк.
• Печерский Алексей Владимирович
  Канд. психол. наук, практикующий психолог, преподаватель.
• Савельева Марина Сулеймановна
  Врач-психиатр-нарколог, психотерапевт, преподаватель.
• Орда Ирина Ивановна
  Психотерапевт, философ, автор МАК, АРТ-терапевт, преподаватель

​

Семинар продлится 2 ч. Первые 1,5 часа — выступление Поля Дени с объяснением важнейших идей работы Фрейда и их развития в психоанализе, затем его ответы на вопросы участников, в заключении — обсуждение работы с Н.В.Майн.

Выдержка из работы «Психология масс и анализ человеческого Я»

«Разница между индивидуальной психологией и психологией социальной (психологией масс), представляющаяся, на первый взгляд, весьма значительной, при внимательном рассмотрении оказывается вовсе не такой уж существенной. Индивидуальная психология выводит свои заключения из наблюдений над отдельным человеком и исследует, каким образом данный человек стремится удовлетворить свои влечения, но надо отдавать себе отчет в том, что лишь в исключительно редких случаях и лишь при определенных условиях можно в этих исследованиях отвлечься от отношений исследуемого человека к другим индивидам».

«Мы исходим из основного факта, что индивид претерпевает внутри массы, вследствие ее влияния, изменение в своей душевной деятельности, которое часто бывает глубоким. Его аффективность чрезвычайно повышается; его интеллектуальная деятельность заметно понижается; оба процесса протекают, очевидно, в направлении сравнения с другими индивидами, составляющими массу; осуществление этих процессов может быть достигнуто лишь путем упразднения задержек, свойственных каждому индивиду, и отказом от специфических для него особенностей его влечений».

​

Глубокоуважаемые коллеги!
Приглашаем на онлайн-практикум по изучению этиопатогенеза пограничного расстройства личности. Врачом-психиатром с опытом работы более 17 лет будут рассмотрены возможности профессиональной помощи и границы компетентности психологов.

Пограничное расстройство личности – сложная и противоречивая тема. Люди в этом состоянии проявляют импульсивность, эмоциональную неустойчивость, низкий самоконтроль и высокую тревожность. Чувствуют эмоциональную опустошённость и панический страх перед одиночеством. Отмечается значительный уровень их десоциализации. Пограничное расстройство личности очень часто сопровождается самоповреждением. До 70% пациентов с этим расстройством совершают попытку суицида, а доля удавшихся попыток приближается к 10%, что значительно больше аналогичного показателя в среднем по населению.

По данным исследований (National Institutes of Health (NIH)), пограничное расстройство личности отмечается у 1-6% взрослого населения. Глубокая депрессия, употребление психоактивных веществ и насилие в детстве становятся факторами повышенного социального риска при данном диагнозе.

Патология личности часто маскируется под другие заболевания. Все это осложняет диагностику и выбор комплексных программ психологической помощи. В рамках практикума, на примере клинической беседы с пациентом в прямом эфире, вы сможете ознакомиться с диагностикой пограничного расстройства личности.

Программа

• Патогенез пограничного расстройства личности. Специфика диагностики.
• Клиническая беседа с «реальным» пациентом в прямом эфире. Диагностика и анализ его симптоматики.
• Обоснование адресности обращения к психиатру при различных вариантах пограничного расстройства личности. Выбор оптимальной схемы во взаимодействии «клиент – психолог – психиатр».
• Ответы на вопросы участников.

Продажник:

​

Про вебинар
То, как мы воспринимаем себя внутри, и то, какими мы являемся снаружи, иногда значительно отличается. Человек не подозревает, что он уже давно в депрессии. Ещё реже можно признаться себе в мании. Если в депрессивном состоянии обычно избыточная аутоагрессия и кажется, что будет только хуже, то в мании отсутствует критическое восприятие себя и возникает уверенность, что ты всё делаешь правильно и всё будет хорошо. Курсировать по этим состояниям можно за минуты, а можно надолго застрять в одном из них.

Для кого вебинар

• Для тех, кто хотел бы укорениться в реальности и научиться узнавать эти крайние состояния на начальных этапах
• Для тех, кто хотел бы научиться отличать бесплодную манийную активность от продуктивной активности
• Для тех, кто устал быть в депрессии и хочет понять её причины, найдя выход из неё
• Для тех, кто хотел бы больше узнать о циклотимии и биполярном расстройстве

На вебинаре мы исследуем

• 1 По каким косвенным и прямым признакам можно понять, что ты попал в депрессию и манию
• 2 Почему гнев, истерика - это манийные состояния
• 3 Почему состояния "всё хорошо" и "всё плохо" - неадекватны
• 4 В чём величие депрессии и мании. Чем они похожи и чем отличаются
• 5 Почему диагноз биполярное расстройство не приговор

Спойлер: Оригиальный язык описания:

Про вебінар
Те, як ми сприймаємо себе всередині, і те, якими ми є зовні, іноді значно відрізняється. Людина не підозрює, що вона вже давно в депресії. Ще рідше можна зізнатися собі в манії. Якщо в депресивному стані зазвичай надлишкова аутоагресія і здається, що буде тільки гірше, то в манії відсутнє критичне сприйняття себе і виникає впевненість, що ти все робиш правильно і все буде добре.

Курсувати цими станами можна за хвилини, а можна надовго застрягти в одному з них.

Для кого вебінар
- Для тих, хто хотів би вкоренитися в реальності і навчитися впізнавати ці крайні стани на початкових етапах
- Для тих, хто хотів би навчитися відрізняти безплідну манійну активність від продуктивної активності
- Для тих, хто втомився бути в депресії і хоче зрозуміти її причини, знайшовши вихід із неї
- Для тих, хто хотів би більше дізнатися про циклотимію і біполярний розлад

На вебінарі ми дослідимо

• 1 За якими непрямими і прямими ознаками можна зрозуміти, що ти потрапив у депресію і манію
• 2 Чому гнів, істерика - це манійні стани
• 3 Чому стани "все добре" і "все погано" - неадекватні
• 4 У чому велич депресії та манії. Чим вони схожі і чим відрізняються
• 5 Чому діагноз біполярний розлад не вирок

Спойлер: Об авторе:

Продажник

​

Программа повышения квалификации для психологов и психотерапевтов
Цель курса: объединить современные методы переработки травматических переживаний с ключевыми понятиями из нейробиологии, психофизиологии и нейропсихологии для эффективной терапии.

Обучение включает:

• теоретические блоки;
• практические упражнения;
• видеодемонстрации с подробным разбором;
• отработки полученных навыков в тройках под наблюдением тренеров;
• супервизии при участии тренеров.
• Всего десять блоков по четыре академических часа каждый. А также 10 клинических коллоквиумов-супервизий по два академических часа.

Спойлер: Программа

Расписание и программа

Вебинары проходят с 10 февраля по 9 ноября каждую вторую субботу месяца с 11:00 до 18:00.
Предусмотрен перерыв на обед с 14:00 до 15:00.

1 блок
10 февраля 2024, сб. 11:00—18:00

Нейробиология и психофизиология травмы в синтезе с психотерапией. Нейрорегуляция, как инновационный скоростной двигатель терапии

Теория

• Основы нейрофизиологии:
• Организм как открытая система связей с внешней и внутренней средой.
• Гомеостаз и поддержание здоровья.
• Контроль и регуляция.
• Система обратной связи.
• Артериальное давление.
• Дыхание.
• Роль дыхания в системе психической деятельности.
• Контроль и стимуляция дыхания.
• Регуляторные блоки.

Работа с медицинской частью анамнеза:

• Жалобы клиента.
• Первичная диагностика.
• Медицинский опросник.
• Шкалы оценки тревоги, депрессии и стрессогенных факторов.
• Влияние гормонального профиля, микро- и макроэлементов, и витаминов на психическую деятельность.
• Методы исследования головного и спинного мозга (МРТ, ПЭТ КТ).
• Нарушения сна.
• Хронические заболевания.

Практика

• Естественное дыхание с вариантами удержания усилия.
• Термометр Вольпе.
• Травмафокусное дыхание.
• Практики и упражнения.
• Синтез дыхания и внимания как инструмент контроля.
• Работа с образом тела и образом болезни.
• Образ тела — человечек.
• Упражнение Сканер.

9 марта 2024, сб. 11:00—18:00
Эффект Румпельштильцхена, тело как территория без имен, или что надо знать о периферической и вегетативной нервной системе для применения техник травмафокуса
13 апреля 2024, сб. 11:00—18:00
Центральная нервная система клиента как источник возможного ресурса. Работа с техниками активного воображения и символдрамы при построении внешних границ и внутреннего образа тела при соматических заболеваниях.
11 мая 2024, сб. 11:00—18:00
Всё о глазе. Опыт параллельных специализаций.
8 июня 2024, сб. 11:00—18:00
Лимбическая система клиента.
13 июля 2024, сб. 11:00—18:00
Нейропсихология в комбинации с практиками EMDR.
10 августа 2024, сб. 11:00—18:00
Соматические критерии и признаки АПИ.
14 сентября 2024, сб. 11:00—18:00
Вегетативный уровень онтогенетического развития.
12 октября 2024, сб. 11:00—18:00
Рефлекторно-рефлексивный и моторно-сенсорный уровни онтогенетического развития.
9 ноября 2024, сб. 11:00—18:00
Эмоционально-волевой и психоречевой уровни онтогенетического развития.

Спикеры
Наталья Карафа-Корбут

• Кандидат медицинских наук, психотерапевт, психолог, тавмафокус-терапевт, личный терапевт реестра ОППЛ, доцент IGKIP, супервизор lPP, аккредитованный супервизор ОППЛ.
  
• Автор и ведущая образовательного проекта Имагинативной нейросоматической ауторегуляции. Автор учебных пособий «Альбом по психопатологии» (2016) и «Основы эмбриологии» (2021).
• Участник семинаров Дж. Ингла, по терапии травмы по методу П. Левина с 2001 года.
• Наталья также прошла полное обучение в Центре Нейропедагогики доктора Б. А. Архипова.

Виселина Татьяна

• Магистр психологии, клинический психолог, детский нейропсихолог, психотерапевт по методу символдрамы, травмафокус-терапевт, EMDR-терапевт (1 и 2 уровни базового тренинга), действительный член ОППЛ.

Ольга Бухаркова

• Психолог, психолог-психоаналитик, психотерапевт по методу символдрамы, травмафокус-терапевт, терапевт по технике Флеш; обучающий инструктор по Цигун, соавтор книг и статей по бизнес-психологии по тематике лидерство и продажи, номинант конкурса «Золотая Психея» 2005 г.
• Член Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги (ОППЛ), участник курса обучения по психотерапии травмы с опорой на теорию привязанностей, участник двух ступеней тренинга ЕМDR, обучения техникам КоЕ и технике ImKP.

​

Авторская практико-ориентированная программа А.В. Сметанкина
В данной теме берем Модуль 3

Современные исследования и открытия в области нейронауки и клинической психологии улучшили теорию и практику работы с тревожными и депрессивными состояниями. Воздействие на внимание изменяет активность сознательной деятельности благодаря синестезии – состояния, когда отделы мозга теряют свою специфичность и начинают работать как как единое целое.

Воспоминания о тревожном или психотравмирующем событии могут создавать эффект «возвращения» в ситуацию, когда вместе с погружением в воспоминаниях воспроизводятся телесные ощущения, мысли и чувства из травматической ситуации. Техники аутоактивизации сознания при десенсибилизации и переработке движениями глаз помогают мозгу обрабатывать такие события иначе, проживая воспоминания вновь с позитивным для клиента результатом. Ощущения, чувства и эмоции рассматриваются во взаимосвязи, где чувства – это тестирующие состояния, а эмоции – управляющие воздействия нервной системы. Информация о травматической ситуации остаётся, но меняется эмоциональный ответ на них. Таким образом, осуществляется работа со стрессом, тревогой, страхом, горем и депрессивными проявлениями.

Приглашаем коллег освоить самые эффективные протоколы EMDR-терапии с помощью билатеральных движений глаз. С 11 марта 2023 года начинается авторская практико-ориентированная программа А.В. Сметанкина – психолога, EMDR-терапевта и консультанта по работе с аддикциями со стажем практической работы более 29 лет. Рассматриваемые в курсе методики технологичны и могут быть оперативно внедрены в практическую работу специалиста, в значительной степени снимая стрессовое состояние относительно закрепившихся в сознании ассоциаций с объектами, воспринимающимися как тревожные.

Цели программы

• освоение техник EMDR-терапии для оказания помощи в работе со состояниями стресса, тревоги, страха, горя. Получение практического опыта их применения.
• изучение ресурсов профилактики и самопомощи с использованием техник EMDR-терапии.
• Авторская программа А.В. Сметанкина предназначена для психологов-консультантов, педагогов-психологов системы образования, психотерапевтов и других специалистов, работающих с самым широким кругом людей (соматически больными, взрослыми, детьми, подростками), их семьями при наличии зависимых и со зависимых отношений.

Участие в программе может полезным для специалистов, занимающихся вопросами личностного и профессионального роста, студентов старших курсов психологических факультетов и медицинских вузов.

В результате участия в программе вы сможете:

• Освоить практические приёмы оказания помощи людям, страдающих посттравматическим синдромом, фобиями, паническим синдромом, проблемами в сексуальной сфере, зависимым поведением.
• Начать применять в своей работе метод аутоактивации сознания, как эффективного метода оказания помощи людям, страдающим стрессом, тревогой, страхом, горем и депрессией.

Формы работы
мини-лекции, практические демонстрации приемов и техник, самостоятельная отработка упражнений, работа в малых группах.

Спойлер: Модули

Модуль 1. Специфика применения протоколов EMDR-терапии при работе со стрессом, тревогой, страхом и горем

Задачи модуля:
знакомство со спецификой трансформации стресса в тревогу и депрессию;
определения порядка действий специалиста при оказания первой помощи на каждой стадии развития кризисного психоэмоционального состояния и при остром стрессовом расстройстве;
изучение техник EMDR-терапии при работе с чувствами, эмоциями, убеждениями, критериями и ценностями человека, а также применение протокола коллапсом якорей и стандартного протокола при неотложной помощи в чрезвычайных ситуациях.

В программе модуля: Техника «Коллапс якорей». Протокол из EMDR-терапии «Коллапс якорей». Применение протокола при работе с зависимостями. Техника «Линия времени». Техника «Иерархия ценностей человека». Упражнение по коррекции рабочей стратегии достижения поставленных целей. Стандартный протокол метода аутоактивации сознания совместно с телесными ускорителями переработки шкалы субъективного ощущения дискомфорта. Техника «Круг силы».

Модуль 2. Насилие, психотравмы и фобии как факторы развития депрессивных состояний. Вербальные и невербальные ускорители переработки шкалы субъективного дискомфорта. EMDR-терапия для работе с эпистемологической метафорой.

Задачи модуля:
освоение «дорожной карты» работы с техниками аутоактивации сознания с простыми и процессуальными фобиями;
знакомство с эффективным стратегиям донесения до сознания человека необходимой информации как вербального способа ускорения переработки шкалы субъективного переживания стресса.

В программе модуля:
Психологические механизмы, проявляющиеся в депрессивных состояниях. Круг насилия и влияние пережитого насилия на мозг. Стратегии применения техник EMDR-терапии в работе с психотравмами сексуального насилия и терапии тревожных расстройств. Модель «ТОТЕ» для раскрытия механизма работы фобии и стратегий ее лечения. Использование косвенных внушений при построении интервенций на разных этапах техники аутоактивации сознания. Практика совместного применения стандартного протокола и протокола EMDR-терапии внесением ресурса в проблему. Изучение речевых стратегий, позволяющих сознанию человека легко воспринимать новую информацию и обучаться. Позиции восприятия. Формулировка послания клиенту во время сеанса с применением EMDR-терапии. Применение EMDR-терапии совместно с эпистемологической метафорой человека и техниками «рефрейминга» и «взмаха».

Модуль 3. Взаимодействие с человеком, переживающим стресс, тревогу, страх, горе и депрессивное состояние. Зависимость как фобия. Neuro Hypnotic Repatterning и EMDR-терапия. Модель «ТОТЕ» для понимания механизмов зависимости.

Цель модуля: изучение этапов и особенностей построения консультаций с человеком, пережившим стресс, тревогу, страх, горе и депрессию.

Задачи модуля:
закрепить базовые знания о системе эффективного целеполагания при применении EMDR-терапии;
демонстрация использования метода EMDR-терапии при тревожно-фобических расстройствах и зависимого поведения.
Вместе с ведущим вы продолжите осваивать правила работы с фобиями:
освоение «Опросника иерархической структуры актуальных страхов личности» (Ю. Щербатых и Е. Ивлева);
рассмотрение критериев специфической фобии;
изучение особенностей терапии фобии крови, физических травм, инъекций, высоты;
анализ основных путей возникновения фобии: ключевые параметры их диагностики;
изучение стандартного протокола EMDR-терапии для выбора мишеней и терапии фобий
EMDR-терапия флешфорвардов.

В программе модуля:
Освоение варианта применения метода EMDR-терапии с метафорой энергии проблемы и ресурса (NНR). Практика целеполагания на примере личной цели. Техника «Медитация спокойствия». Отработка способов создания раппорта с человеком. Модель построения консультации с человеком на основе техники «SCORE». Применение метамодели языка для раскрытия поверхностной структуры высказывания человека. Техника «Логические уровни» совместно с EMDR-терапией. Техника «Кинотеатр». Техника «Сад покоя» в сочетании с методом EMDR-терапии. Модель «ТОТЕ» для раскрытия механизма возникновения зависимостей. Чувство неуверенности и тревоги, вины и гнева как триггеры зависимого поведения.

Модуль 4. Применение метода EMDR-терапии при работе с посттравматическим стрессовым расстройством, симптомом повторного переживания (вторжения, флэшбэк-эпизоды), симптомом избегания, отчужденности, враждебности к другим людям

Цель модуля: обучение участников программы этапам и особенностям применения EMDR-терапии при работе с травмой, горем, разводом в семье, супружеской неверности, синдромом тревожного ожидания сексуальной неудачи.

Задачи модуля 4:
предоставить практическую информацию об особенностях проживания человеком травмы, горя, развода в семье, супружеской неверности, синдрома тревожного ожидания сексуальной неудачи;
изучить возможности применения EMDR-терапии при работе с психической травмой, горем, разводом в семье, супружеской неверностью, синдромом тревожного ожидания сексуальной неудачи.
Горе и стадии его проявления. Особенности применения EMDR-терапии на каждой стадии горя. Специфика метода EMDR-терапии в случаях острого горя. Развод как «смерть» отношений. Стадии развода и супружеской неверности. Синдром тревожного ожидания сексуальной неудачи. Порядок применения метода EMDR-терапии при синдроме тревожного ожидания сексуальной неудачи.

В программе модуля:
Стратегии применения метода EMDR-терапии с отсроченной реакцией на психотравму. Симптомом повторного переживания (вторжения, флэшбэк-эпизоды). Стратегии работы с комплексной психотравмой. Переработка образа пугающего сновидения или наиболее травматичных сцен повторяющегося ночного кошмара. Протокол трансформации проблемы через ее мечту. Применение EMDR-терапии совместно с техниками «Re-импринтинг», «Шкалирование», «Слияние тревожности с ресурсным местом». Работа со страхом публичных выступлений и авиаперелетов. Техника «Изменение иерархии критерия». Протокол на основе модели «SCORE». Техника «Слияния ресурсного места с метафорой проблемы. Техника «Изменение иерархии критерия совместно с методом аутоактивации сознания». Техника «Лечения фобии полетов, публичных выступлений» в сочетании с EMDR-терапией.

Модуль 5. Принципы проведения Wingwave-коучинга с помощью EMDR-терапии. Применение «Экспресс-теста» японского кинезиолога Шиаки Омура.

Задачи модуля 5:
проанализировать метод Wingwave как исполнительский и эмоциональный коучинг, который снижает стресс и повышает способность справляться с конфликтами;
ознакомиться с основными принципами проведения Wingwave-коучинга с помощью EMDR-терапии;
рассмотреть возможности применения «Экспресс-теста» японского кинезиолога Шиаки Омура при определении причин стрессовой реакции.
Wingwave и его возможности переработки эмоциональных блоков за счет десенсибилизации. Снижение «arousal» – уровня возбуждения в головном мозге. Преодоление влияния триггеров, которые обусловливают автоматическую реакцию на травмирующую ситуацию.

В программе модуля: стандартный протокол с применением «Экспресс-теста» японского кинезиолога Шиаки Омура для достижения цели. Протокол «Слова». Протокол «Системы». Протокол «Замена убеждения». Протокол «Путешествие героя». Протокол «Анти-Wingwave»

Ведущий
Сметанкин Андрей Владимирович
практика — 29 лет

В профессии – с 1994 года. За это время проведено более 24 тысячи часов тренингов, консультаций и лекций. За 24 года практической деятельности удалось достичь высокого уровня методического мастерства и освоить все необходимые для профессии психолога знания, навыки и компетенции. Практикующий психолог.
В двух организациях создавал психологические службы с «нуля». После создания лично руководил ими: психологической службой отдельной опытно-испытательной части; психологической службой центра испытаний и применения космических средств космодрома «Плесецк».

В данной теме берем Модуль 3

​

Авторская практико-ориентированная программа А.В. Сметанкина
Четвертый модуль

Современные исследования и открытия в области нейронауки и клинической психологии улучшили теорию и практику работы с тревожными и депрессивными состояниями. Воздействие на внимание изменяет активность сознательной деятельности благодаря синестезии – состояния, когда отделы мозга теряют свою специфичность и начинают работать как как единое целое.

Воспоминания о тревожном или психотравмирующем событии могут создавать эффект «возвращения» в ситуацию, когда вместе с погружением в воспоминаниях воспроизводятся телесные ощущения, мысли и чувства из травматической ситуации. Техники аутоактивизации сознания при десенсибилизации и переработке движениями глаз помогают мозгу обрабатывать такие события иначе, проживая воспоминания вновь с позитивным для клиента результатом. Ощущения, чувства и эмоции рассматриваются во взаимосвязи, где чувства – это тестирующие состояния, а эмоции – управляющие воздействия нервной системы. Информация о травматической ситуации остаётся, но меняется эмоциональный ответ на них. Таким образом, осуществляется работа со стрессом, тревогой, страхом, горем и депрессивными проявлениями.

Приглашаем коллег освоить самые эффективные протоколы EMDR-терапии с помощью билатеральных движений глаз. С 11 марта 2023 года начинается авторская практико-ориентированная программа А.В. Сметанкина – психолога, EMDR-терапевта и консультанта по работе с аддикциями со стажем практической работы более 29 лет. Рассматриваемые в курсе методики технологичны и могут быть оперативно внедрены в практическую работу специалиста, в значительной степени снимая стрессовое состояние относительно закрепившихся в сознании ассоциаций с объектами, воспринимающимися как тревожные.

Спойлер: Продолжение

Цели программы

освоение техник EMDR-терапии для оказания помощи в работе со состояниями стресса, тревоги, страха, горя. Получение практического опыта их применения.
изучение ресурсов профилактики и самопомощи с использованием техник EMDR-терапии.
Авторская программа А.В. Сметанкина предназначена для психологов-консультантов, педагогов-психологов системы образования, психотерапевтов и других специалистов, работающих с самым широким кругом людей (соматически больными, взрослыми, детьми, подростками), их семьями при наличии зависимых и со зависимых отношений.


Участие в программе может полезным для специалистов, занимающихся вопросами личностного и профессионального роста, студентов старших курсов психологических факультетов и медицинских вузов.

В результате участия в программе вы сможете:

Освоить практические приёмы оказания помощи людям, страдающих посттравматическим синдромом, фобиями, паническим синдромом, проблемами в сексуальной сфере, зависимым поведением.
Начать применять в своей работе метод аутоактивации сознания, как эффективного метода оказания помощи людям, страдающим стрессом, тревогой, страхом, горем и депрессией.

Формы работы
мини-лекции, практические демонстрации приемов и техник, самостоятельная отработка упражнений, работа в малых группах.


Модуль 4. Применение метода EMDR-терапии при работе с посттравматическим стрессовым расстройством, симптомом повторного переживания (вторжения, флэшбэк-эпизоды), симптомом избегания, отчужденности, враждебности к другим людям

Цель модуля: обучение участников программы этапам и особенностям применения EMDR-терапии при работе с травмой, горем, разводом в семье, супружеской неверности, синдромом тревожного ожидания сексуальной неудачи.

Задачи модуля 4:
предоставить практическую информацию об особенностях проживания человеком травмы, горя, развода в семье, супружеской неверности, синдрома тревожного ожидания сексуальной неудачи;
изучить возможности применения EMDR-терапии при работе с психической травмой, горем, разводом в семье, супружеской неверностью, синдромом тревожного ожидания сексуальной неудачи.
Горе и стадии его проявления. Особенности применения EMDR-терапии на каждой стадии горя. Специфика метода EMDR-терапии в случаях острого горя. Развод как «смерть» отношений. Стадии развода и супружеской неверности. Синдром тревожного ожидания сексуальной неудачи. Порядок применения метода EMDR-терапии при синдроме тревожного ожидания сексуальной неудачи.

В программе модуля:
Стратегии применения метода EMDR-терапии с отсроченной реакцией на психотравму. Симптомом повторного переживания (вторжения, флэшбэк-эпизоды). Стратегии работы с комплексной психотравмой. Переработка образа пугающего сновидения или наиболее травматичных сцен повторяющегося ночного кошмара. Протокол трансформации проблемы через ее мечту. Применение EMDR-терапии совместно с техниками «Re-импринтинг», «Шкалирование», «Слияние тревожности с ресурсным местом». Работа со страхом публичных выступлений и авиаперелетов. Техника «Изменение иерархии критерия». Протокол на основе модели «SCORE». Техника «Слияния ресурсного места с метафорой проблемы. Техника «Изменение иерархии критерия совместно с методом аутоактивации сознания». Техника «Лечения фобии полетов, публичных выступлений» в сочетании с EMDR-терапией.

Ведущий

Сметанкин Андрей Владимирович
практика — 29 лет

В профессии – с 1994 года. За это время проведено более 24 тысячи часов тренингов, консультаций и лекций. За 24 года практической деятельности удалось достичь высокого уровня методического мастерства и освоить все необходимые для профессии психолога знания, навыки и компетенции. Практикующий психолог.
В двух организациях создавал психологические службы с «нуля». После создания лично руководил ими: психологической службой отдельной опытно-испытательной части; психологической службой центра испытаний и применения космических средств космодрома «Плесецк».

В данной теме берем Модуль 4

​

Онлайн-курс по биомеханике
и укреплению своего позвоночника

Этот курс для вас, если?

• У вас есть дискомфорт и боли в шее, пояснице, постоянное напряжение в ногах, протрузии, грыжи межпозвоночного диска или выпирующая косточка
• Вы чувствуете, что ваше тело "разваливается", но не можете понять "почему?"
• Вы много сидите в позе "креветки" или живете, опустив голову в телефон
• Вы хотите избавиться от сутулости и выпирающего живота
• Вам интересно разобраться в том, как происходит движение вашего тела и какие ошибки вы допускаете
• Вы хотите сохранить легкость в теле на долгие годы

Что вы получите после курса
Легкость движений без боли и дискомфорта в спине и шее
Путь к ровной осанке, функциональному тазовому поясу и подтянутым ягодицам
Новые паттерны движений, которые будут сохранять ваше тело в здоровом состоянии и после курса
Больше сил, легкости и энергии, ведь здоровый позвоночник — это снятие зажимов, в том числе и эмоциональных
Новые знания о том, как функционирует ваше тело и что на это влияет
Внедрите полезные лайфхаки в вашу повседневность, что сохранит здоровье вашего опорно-двигательного аппарата надолго

Тариф Basic
Доступ к 20 видеотренировкам
Стоимость: 2490 руб.

​

Этот онлайн-курс из 7 вебинаров проходил с 11 января по 1 марта 2022 г. (по 2 астрономических часа) и доступен в записи.
В рамках курса будут рассмотрены самые разные чувства (или их отсутствие): страх и ужас, а также избегание этих эмоций; влечение и сексуальность; переживания стыда и чувства вины; гнев и как с ним можно обращаться; а также темы слияния и Self; проекции и переноса и как они проявляются в эмоциональных контекстах. Последний вебинар будет посвящен супервизии: Питер покажет демонстрационную работу с последующим групповым обсуждением.
Курс на английском языке с синхронным переводом.

Программа курса:
Вебинар №1. Радость от фильмов ужасов
Вебинар №2. Слияние и Self
Вебинар №3. Проекция и перенос. Видим ли мы реальный мир или постоянно проецируем накопленный опыт?
Вебинар №4. Сексуальность: влечение и отношения
Вебинар №5. Природа стыда и вины. Работа со стыдом и самообвинением в гештальт-терапии
Вебинар №6. Работа с гневом в терапии
Вебинар №7. Супервизия случаев

​

Онлайн-курс от тренера GATLA, члена Ирландской ассоциации консультирования и психотерапии Кевина МакКэнна

О курсе:
В рамках курса мы исследуем область зависимостей и работу с ними в гештальт-терапии.
Мы обсудим, что такое зависимость, а также проследим процесс возникновения зависимостей, которые начинаются как самоподдержка и превращаются в саморазрушение. Мы дадим определение зависимости, разберём типы зависимости, понимание ее последствий и уровней зависимости.
Вебинары направлены на то, чтобы помочь участникам выявлять зависимости в самых разных формах и освоить реляционную рамку для более эффективной работы с ними. Мы обсудим вопросы, с которыми при работе с зависимостями может столкнуться сам терапевт. Отдельно рассмотрим рецидив как часть процесса выздоровления.
Занятия будут проходить в онлайн-режиме и будут представлять собой лекции, презентацию коротких кейсов с их последующим обсуждением, а также индивидуальную работу.

Чему вы научитесь по итогам курса?
- Научитесь базовым навыкам диагностики и работы с клиентами с зависимостями
- Узнаете различные виды зависимостей и различия в работе с ними
- Узнаете различия в работе с разными видами зависимостей
- Поймете возможности и ограничения психотерапевта в работе с зависимостями
- Научитесь поддерживать себя в работе с зависимыми клиентами
- Освоите реляционную рамку в работе с зависимыми клиентами

Этот онлайн-курс из 3-х вебинаров проходил с 5 по 12 октября 2023 г. (по 1,5 астрономических часа) и доступен в записи.
Вебинары проходили с синхронны переводом.

Стоимость на сегодня по акции: 6 199р.

​

Считается, что именно эта категория клиентов вызывает самые сильные чувства у психолога в контрпереносе. С другой стороны, на прием к специалисту преимущественно приходят клиенты с пограничным уровнем функционирования. Какие ощущения в контрпереносе вызывают клиенты с разным уровнем функционирования? Как понять, что перед нами клиент именно с пограничной организацией?

Хороший психолог должен хорошо понимать свои чувства и уметь работать с ними в кабинете. В исследованиях доказано, что успех терапии определяется способностью психолога управлять своей эмпатией, уровнем развития самонаблюдения, типом привязанности терапевта. Совокупность этих качеств и навыков в психоанализе называется контрпереносом.

Формат: вебинар состоится 15 января 2024 г.

Длительность встречи: 1,5 ч.

Занятия проходят в уникальном формате: небольшое видео будет заранее доступно в личном кабинете, а на практическом занятии в течении 1.5 часов отрабатываются навыки под руководством опытного специалиста, супервизора МО ЕКПП, специалиста с опытом работы 14 лет.

Отработка навыков происходит с профессиональным актером, подготовленным по специальной методике. Это помогает обсуждать и отрабатывать навыки в безопасной обстановке, без ненужного чрезмерного самораскрытия и травматизации, как это бывает при отработке навыков друг на друге. Работа происходит в небольших группах.

План работы:

1. Что испытывает терапевт при работе с пограничным клиентом.
2. Сложности работы.

3. Техника работы.

4. Примеры
.
5. Обсуждение
.
6. Отработка.

Для кого:

• студентов-психологов последних курсов;
• начинающих психологов;
• для всех специалистов, кто заинтересован в оттачивании своего психологического инструмента.

​

Что вас ждёт в энциклопедии телесных техник?
Мы создавали ее несколько месяцев , и я очень горжусь тем, что у нас получилось. Теперь у каждой и каждого из вас будет супер-доступная интерактивная книга с техниками самопомощи из телески.

Внутри энциклопедии:
— более 100 упражнений из телесной терапии под любой запрос: бессонница, дефицит энергии, отечность, болезненные месячные...
— быстрая навигация: нажимаете на часть тела, которую хотите проработать и получаете практики или упражнения, подробную инструкцию с фото
— отдельные блоки по работе с дыханием, хронической усталостью, тревожностью и другими телесными симптомами
— 200+ страниц! Можно использовать и в работе с клиентами, чтобы достигать конкретных результатов всего за 1 сессию

​

Продажник:

​

​

Это мастер-класс о том, про что мы обычно не говорим с нашими клиентами. Но друг с другом нам важно эту тему обсуждать. Во время, этого мастер класса мы будем говорить о том, что терапевт тоже бывает уязвим. Рассмотрим, какие особенности нашей работы могут влиять на наши чувства и представления о себе, какие личностные черты делают терапевта особенно нарциссически уязвимым, и каким образом нам с этим справляться.

Наталия Попова – супервизор Российский Психотерапевтической Ассоциации и Европейской Ассоциации Развития психоанализа и психотерапии, глава Совета супервизоров Ассоциации специалистов частной психологической практики, преподаватель Института психотерапии и психоанализа.

Формат: мастер-класс состоится 10 января 2024 г,

продажник:

​

Dialectical Behavior Therapy (DBT)- Accredited Certification

Чему вы научитесь

• Навыки осознанности, терпимости к стрессу, межличностной эффективности и регулирования эмоций.
• Как применять навыки ДПТ в практической жизни, чтобы уменьшить эмоциональные страдания и страдания.
• Как использовать DBT при различных психологических расстройствах, таких как пограничное расстройство личности, депрессия, тревога, посттравматическое стрессовое расстройство, переедание и т. д.
• Как провести анализ поведенческой цепочки.
• Теоретические концепции диалектической поведенческой терапии.
• Тематические исследования
• Различные подходы в психологии и консультировании

Требования

• Интерес к психологии и консультированию.
• Осознание психологических расстройств, таких как тревога, депрессия, пограничное расстройство личности, посттравматическое стрессовое расстройство и т. д.
• Никакого предварительного опыта работы в психологии не требуется

Диалектическая поведенческая терапия (ДПТ) — это форма психотерапии, которая уделяет особое внимание развитию таких навыков, как внимательность, эмоциональная регуляция, терпимость к стрессу и межличностная эффективность. Первоначально DBT был разработан психологом Маршей Линехан для людей с пограничным расстройством личности (ПРЛ). Однако его применение расширилось и теперь включает лечение различных состояний, таких как депрессия, расстройства пищевого поведения и зависимость от психоактивных веществ. DBT представляет собой комплексный подход к лечению психических заболеваний, поскольку он объединяет индивидуальные терапевтические занятия с групповым обучением навыкам. Это особенно полезно для тех, кто борется с эмоциональной нестабильностью, суицидальными мыслями или саморазрушительным поведением. DBT может предложить методы улучшения качества вашей жизни, если вам сложно контролировать свои эмоции, поддерживать здоровые отношения или действовать импульсивно.
Это полностью аккредитованный курс по DBT Международной ассоциацией терапевтов (IAOTH) . Этот курс научит вас всему, что касается DBT, включая историю, теоретические концепции, основные навыки, их применение, анализ цепочки поведения, объяснения на основе конкретных случаев и т. д., в подробной и пошаговой форме, что поможет вам стать профессиональный DBT-терапевт и консультант.


Ты выучишь:

• Четыре модуля DBT по осознанности, терпимости к стрессу, регулированию эмоций и межличностной эффективности, а также многим другим связанным и вспомогательным концепциям.
  
• Как провести анализ поведения и определить целевое поведение
  
• Как составить план лечения для ваших клиентов
  
• Как открыть клинику и создать среду обучения для клиентов
  
• Планы лечения различных психологических расстройств

Этот курс для всех, кто:

• интересуется психотерапией и консультированием
  
• хочет стать психотерапевтом или консультантом
  
• нуждается в диалектической поведенческой терапии.
  
• хочет изучить диалектическую поведенческую терапию.

Видео с русским переводом[авто]

​

Коротко о товаре
Ресурсная техника для самостоятельной проработки психосоматических заболеваний и для работы с любыми негативными чувствами. После 20 мин такой проработки вы почувствуете улучшение настроения и самочувствия. Частично проработаете свое психосоматическое заболевание, поймете почему оно у вас появилось и какой ресурс нужен для исцеления.

Коробкова Наталия
психолог, специалист по психосоматике и системной семейной терапии

Образование:
РГГУ. Факультет управления.
Институт практической психологии личности при МГУ им.Ломоносова.
Школа психосоматики «Пси 2.0»
Институт консультирования и системных решений (ИКСР)
Центр Современных Системных Расстановок.
Институт инновационных психотехнологий С.В. Ковалева
Институт интегративной психологии (гипнотерапия).