Новые складчины | страница 20

​

В кабинете звучат десятки языков. Язык прикосновения и интонации — тот самый, на котором мать когда-то впервые сказала младенцу "ты есть". Язык проективной идентификации, когда невыносимое чувство пациента буквально поселяется в аналитике. Язык эгоцентрической речи, где говорящий не ждет ответа, но отчаянно нуждается в том, чтобы его услышали без слов и многие другие. Обсудим на вебинаре как услышать то, что не сказано? В основу вебинара легли работы Биона, Винникотта и многолетний клинический опыт известного российского психоаналитика Юрия Александровича Баранова.

Особое внимание уделим невербальному и довербальному посланию пациентов. И тому, как может развиваться язык: от ощущений к словам.

"Дыры в ткани бытия": или что такое психоаналитическая работа на довербальных языках?

Что делать, когда пациент приносит в кабинет не мысли и чувства, а хаос неосмысливаемой жизни? Когда слов недостаточно, потому что травма случилась задолго до их появления?

Этот вебинар посвящен тонкой и сложной работе аналитика с ранними, довербальными слоями психики. Мы рассмотрим, как функционируют:

• Язык проективной идентификации — как базовый способ коммуникации от бессознательного к бессознательному.
• Материнская функция аналитика — способность быть и безопасной "средой", и контейнером, преобразующим непереносимые аффекты.
• Язык атмосферы — невербальный фон сессии, который осваивается только через совместное пребывание.

На конкретных примерах — "человек-озон", "пустая ваза" как символ пустоты в отношениях, "голова без тела" как метафора расщепления — мы увидим, как образы и символы становятся мостами между телесным и вербальным, между хаосом и смыслом. И как аналитик, владеющий разными языками, помогает пациенту заново родиться в речи.

Для кого:
Этот вебинар от мэтра российского психоанализа Юрия Александровича Баранова будет важен и интересен для всех практикующих специалистов вне зависимости от уровня опыта, а также для тех, кто только планирует свой путь в психоанализе.

Мероприятие проводит:
Баранов Юрий Александрович - известный российский психолог, психоаналитический психотерапевт, канд. психол. наук. Тренинговый аналитик и супервизор ЕКПП-Россия. Один из основателей Восточно-Европейского института психоанализа. Вице-президент Фонда возрождения российского психоанализа.

​

Последовательный перевод с французского языка.

Сексуальность в отношениях — это тихое поле битвы между детским и взрослым, между предварительным и конечным удовольствием. Обсудим, как инфантильные эрогенные зоны и перверсные сценарии продолжают жить в спальне взрослых, определяя гармонию и дисгармонию, и почему "нормальная" сексуальность — это самый сложный и хрупкий компромисс.

Маршрут нашего исследования:

1. Эрогенные зоны и источники сексуального возбуждения. Мы начнем с фрейдовской карты тела, где любая зона может стать источником наслаждения. Это основа для понимания индивидуальных сценариев возбуждения в паре.
2. От полиформной перверсии детства к генитальной организации. Проследим путь от аутоэротичной, полиморфной инфантильной сексуальности к (гипотетической) генитальной примитивности взрослого. Особое внимание уделим концепции двух типов удовольствия: предварительного (прелиминарного), связанного с эрогенными зонами, и конечного (терминального), связанного с сексуальной разрядкой.
3. Динамика и экономика отношений: норма, невроз, перверсия. В завершение мы создадим интегральную картину. Как инфантильная сексуальность проявляется в сексуальности взрослых партнеров? Какие динамические и экономические отношения существуют между, казалось бы, полярными формами: нормальной сексуальностью, невротическим симптомом (как вытесненной сексуальностью) и перверсией (как отрицанием и фиксацией)? Это позволит мыслить сексуальные трудности в паре не как дисфункции, а как уникальные конфигурации влечений, защит и объектов.

Ключевой вывод: Здоровая сексуальность в паре — не данность, а достижение, хрупкий баланс между инфантильными источниками наслаждения, требованиями генитальной функции и защитными конфликтами обоих партнеров. Понимание этой сложности — основа психоаналитического подхода к парной терапии.

Для кого:

• для студентов психологических факультетов;
• для практикующих терапевтов, психоаналитиков;
• для всех, кто интересуется заявленной темой.

Мероприятие проводит:
Эрик Смаджа - психиатр, психоаналитик и семейный терапевт. Является членом Парижского психоаналитического общества и Международной психоаналитической ассоциации. Антрополог, ассоциированный член Американской антропологической ассоциации и член Общества психологической антропологии.

​

Программа курса
#1. Разбираемся, как работает тревожный мозг
#2. Берем катастрофизацию и тревожные мысли под контроль
#3. Как перестать избегать сложное и важное
#4. Тренируем эмоциональную устойчивость и самосострадание
#5. Разрабатываем свою систему антитревоги


Автор обучения

Татьяна Смирнова
Не просто коуч, а нейробиолог, преподаватель Высшей школы бизнеса МГУ, основатель школы личной эффективности, автор книги по тайм-менеджменту «Мне некогда».

​

Как перестать быть хорошей и начать быть привлекательной. И это не про секс.

3 онлайн-встречи с Анной Риттер и 1 онлайн-встреча с терапевтом-мужчиной, Сергеем Воронцовым.

Подкасты как ответы на ваши вопросы, лекции в записи… и Клуб для женщин, которые хотят стать счастливее этой весной!

Программа:

1 встреча с Анной Риттер «Я справляюсь. Но кто я?»:

• Блок 1. Хорошая девочка выросла — но осталась.
  • Современные женщины живут в режиме «функционирования» и как это изменить.
  • Разница между желанием быть любимой и желанием быть живой.
  • Практика: «Когда я последний раз чувствовала себя по-настоящему собой?».
  • Концепция "адаптивного ребёнка" — как мы учимся быть удобными, а не настоящими.
  • Женская социализация: почему нас учат нравиться, а не чувствовать.
  • Разбор кейса. Клиентка, которая всё делает правильно. А когда делает то, что хочет, то похожа на истеричку. И нигде не чувствует себя хорошо и счастливо.
  • Связь интеллектуализации (особенно у психологов!) с потерей чувственности.
• Блок 2. Анатомия привлекательности
  • Исследования: какие люди воспринимаются как более привлекательные. Что такое харизма.
  • Исследования: что люди реально замечают при первом контакте (спойлер: не внешность).
  • Феномен "peak presence" — моменты, когда вы притягиваете всех в комнате.
  • Парадокс: чем больше мы объясняем себя, тем менее интересны.
  • Концепция «пространства между» — как не быть полностью считываемой.
  • Для психологов: как это работает в терапевтическом альянсе.
  • 5 невербальных сигналов, которые считываются как уверенность, а что считывается как тревога.

2 встреча с мужчиной-терапевтом «Взгляд напротив: что мужчина-терапевт знает о женщинах, чего они не знают о себе»:

• Честный разговор о женской привлекательности — от мужчины – терапевта, магистра психологии, супервизора, заместителя проректора СПб Института Гештальта - Сергея воронцова
• С чем клиентки - женщины приходят к мужчине-терапевту
• Топ запросов женщин-клиенток: что они называют вслух и что стоит за этим на самом деле
• Клиентка-женщина, которая пришла к мужчине-терапевту сознательно — что она ищет в этом контакте
• Что мужчина видит, когда смотрит на женщину
• Честно о привлекательности: что реально считывается — и это не то, что женщины думают.
• Женщина, которая позволяет себе быть спонтанной — как это выглядит со стороны.
• 6 убийц привлекательности с мужской точки зрения: назовем и объясним. И это не про вес, возраст и одежду.
• Что создаёт притяжение.
• Фразы, которые терапевты-мужчины хотят сказать каждой женщине из своего кресла.

3 встреча «Сексуальность и женственность — это не то, что вы думаете»:

• Блок 1. Сексуальность как форма самоуважения, а не перформанс для другого
  • Культурные мифы, которые делают женскую сексуальность источником стыда (лекция в записи).
  • Типология эротических сценариев - власть, тайна, нарушение запрета, забота.
  • Чем тело психолога отличается от тела обычного клиента?
  • Напряжение, которое создаёт желание «Я тебя вижу» — не то же самое, что «я тебя знаю».
  • Здоровый эгоизм как основа привлекательности.
  • Синдром "over-giving" у женщин — и как он убивает и отношения, и себя.
  • - Я закончилась там, где начались другие (муж, дети, дом, работа…) Где и как я начинаюсь снова?
  • Самый сложный человек, которому нужно понравиться — это ты сама.
  • Стать своей.
• Блок 2. Сталь в кружевах: как быть сильной — и оставаться женщиной
  • Когда мир не даёт опереться на мужчину, женщина становится мужчиной для себя сама — это адаптация, а не характер.
  • Три поколения женщин, которые выживали: бабушка, мама, я — как передаётся гипер-самостоятельность через семейную систему.
  • Практика: «Нарисуй трёх женщин своей семьи».
  • Ролевые модели женственности. Создаем свою.
  • Для психологов: как этот паттерн «сильной женщины» выглядит в кабинете — клиентка, которая «справляется».
  • Одна с детьми — и при этом женственна?
  • Феномен одиноких матерей: когда ты вынуждена быть и мамой, и папой, и добытчиком — как не потерять в этом себя женскую.
  • Быть сильной и быть женственной — это два слоя одной личности.
  • Кейс: Марина, 38 лет, одна воспитывает двоих, «я не могу себе позволить быть слабой. Да и все мужчины кажутся безответственными».

4 встреча "Женственность: что это вообще такое" (9 апреля):

• Блок 1. Суть женственности
  • Архетипы женского: Мать, Любовница, Мудрая, Дикая — все нужны, ни одна не противоречит другой.
  • Исследования: что считывают люди раньше, чем «компетентность».
  • Чувственность как физиология, а не как поведение. Как это развить за месяц.
  • «Я справлюсь сама» — это форма контроля и недоверия к миру.
  • Упражнение: «Позволить помочь» — три ситуации из жизни, где вы отказались от помощи. Зачем?
  • Сталь и кружева вместе. Женственность – как это в современном мире.
  • О «двойственности»: самые привлекательные люди — те, в ком есть противоречие.
  • Упражнение «Моя сила и моя женственность».
• Блок 2. Флирт как философия жизни
  • Что такое флирт на самом деле
  • Флирт - это не техника соблазнения и не обещание секса.
  • Почему умные женщины боятся флиртовать и что за этим стоит.
  • 3 инструмента флирта без единого слова.
  • Флиртовать можно не только с людьми: с работой, с пространством, с самой собой. Флиртуй с жизнью и жизнь начнет флиртовать с тобой.

​

Этот курс про безопасность в реальном мире.

Про ситуации, которые выглядят обычными, но со временем могут стать опасными.

Большинство угроз не возникает внезапно. Им предшествуют сигналы: изменения поведения, эскалация конфликтов, разрушение сдерживающих факторов. Проблема в том, что эти признаки часто не распознаются или игнорируются.

Курс посвящён профайлингу угроз отдельному направлению анализа поведения, которое принципиально отличается от криминального профайлинга и типологических подходов. Здесь не определяют «тип личности» и не ставят диагнозы. В центре внимания поведение, контекст и динамика, а также влияние среды и жизненных обстоятельств.

Это практический онлайн-курс по оценке рисков насилия, без ярлыков и иллюзий контроля только рабочая логика, реальные поведенческие признаки и системный подход к безопасности.

Курс показывает, как угрозы формируются в реальной жизни в конфликтах, при разводах, увольнениях, бизнес-спорах и преследовании.

И как научиться видеть риск раньше, а не разбираться с последствиями.

Что будет на курсе

• Этот курс про ситуации, в которых обычно думают: «Да ничего страшного», «само рассосется», «он просто злится». Именно в этих моментах риск чаще всего и пропускают.
• Этот курс не про догадки и интуицию «на авось», он про понимание логики происходящего.

На курсе вы узнаете:

• как формируется риск и почему он меняется со временем, даже если человек «вроде тот же»
• что удерживает человека от насилия и что постепенно разрушает эти механизмы
• какие жизненные ситуации чаще всего предшествуют опасному поведению
• как выглядят ранние признаки эскалации, которые принято игнорировать
• чем реальная угроза отличается от демонстративного давления и пустых угроз
• как действовать, когда информации мало, а напряжение и неопределенность растут

В результате вы научитесь:

• понимать логику опасного поведения, а не гадать о намерениях
• распознавать угрозу в привычных жизненных ситуациях, а не только в крайних случаях
• видеть ранние сигналы эскалации, пока ещё есть время что-то изменить
• отличать реальные риски от эмоционального шума и манипуляций
• снижать риск собственными действиями, а не усиливать его
• действовать более спокойно, собранно и системно в напряженных ситуациях

Для кого этот курс
Курс создан для тех, кто работает с людьми и живёт в реальном мире, а не в учебниках.

Курс подойдёт:

• руководителям, предпринимателям и HR
• психологам, коучам, консультантам
• специалистам по безопасности и управлению рисками
• людям, сталкивающимся с конфликтами, давлением, преследованием
• тем, кто хочет лучше понимать поведение людей в кризисных ситуациях

Курс одинаково полезен как профессионалам, так и тем, кто хочет повысить безопасность для себя и своей среды.

После курса:

• угрозы начинают замечаться раньше, а не задним числом
• опасные сигналы перестают игнорироваться
• появляется навык оценки уровня риска, а не эмоциональной реакции
• становится понятно, что делать и чего не делать в сложных ситуациях
• решения принимаются быстрее и спокойнее
• повышается личная и профессиональная безопасность
• появляется рабочая система анализа, а не набор страхов и догадок

Как проходит курс
Формат проведения онлайн, живые вебинары
Продолжительность одного модуля 2,5 часа
Время проведения с 19:00 по Москве
Формат участия с возможностью просмотра записи
Даты занятий 18, 20, 25, 27 марта, 1 апреля 2026

Ведут онлайн-курс
Михаил Пелехатый тренер НЛП, эксперт по прикладной психологии, переговорам и моделированию поведения. Автор книг и тренингов.
Павел Аглашевич методолог, НЛП-тренер, специалист по профайлингу и речевому влиянию. Автор обучающих программ и методических пособий.

Спойлер: Программа курса

Модуль 1. Профайлинг угроз и логика оценки риска агрессии
Модуль посвящён пониманию того, что такое профайлинг угроз и чем он отличается не только от криминального профайлинга, но и от любых других форм профайлинга, основанных на типологиях и ярлыках. В центре внимания отказ от попыток «определить тип личности» и переход к анализу поведения в конкретных обстоятельствах. Опасность рассматривается не как характеристика человека, а как процесс, формирующийся на пересечении действий, ситуации и динамики изменений. Такой подход позволяет видеть угрозу раньше и точнее.

Темы 1 модуля:

• Профайлинг угроз и отличие от типологического подхода
• Ограничения ярлыков и психотипов
• Формула риска: поведение, контекст и динамика
• Насилие как развивающийся процесс
• Изменчивость угрозы в зависимости от условий

Результат:
Формируется системное понимание природы угроз. Риск начинает восприниматься как динамика, а не как «опасный человек».

Модуль 2. Ингибиторы агрессии, контексты высокого риска и ставки
Модуль посвящён факторам, которые в норме удерживают человека от насилия, и причинам, по которым эти механизмы могут ослабевать или разрушаться. Рассматриваются ингибиторы враждебного поведения и их роль в самоконтроле и принятии решений. Особое внимание уделяется влиянию среды и жизненных обстоятельств. Показано, как кризисные периоды, социальное давление и субъективная значимость происходящего могут резко повысить риск.

Темы 2 модуля:

• Ингибиторы агрессии и их функции
• Внутренние и внешние сдерживающие факторы
• Психологическая устойчивость и саморегуляция
• Уровни организации личности и реакции на стресс
• Контексты высокого риска и концепция ставок

Результат:
Становится понятно, какие факторы важно сохранять в кризисных ситуациях. Появляется навык оценки того, как среда и обстоятельства усиливают риск.

Модуль 3. Методы оценки угроз и динамика пути к агрессии
Модуль раскрывает, как развивается путь к враждебному поведению и почему он редко бывает внезапным. Рассматриваются процессы накопления напряжения, обиды, унижения и ощущения тупика. Подчеркивается роль ситуации и среды, которые могут спровоцировать опасное поведение даже без изначально выраженной агрессии. Акцент делается на ранних стадиях, когда вмешательство ещё возможно.

Темы 3 модуля:

• Методы оценки готовности к агрессии
• Предсигналы планируемой агрессии и модель PINS
• Динамика перехода от слов к действиям
• Роль обиды, унижения и фрустрации
• Цветовые коды Купера и оценка готовности

Результат:
Появляется понимание логики эскалации угроз. Становится возможным распознавание опасных сценариев на ранних этапах.

Модуль 4. Типологии и профили высокого риска
Модуль посвящён устойчивым паттернам угроз и сочетаниям факторов риска. Рассматривается, почему одни люди в кризисных условиях быстрее переходят к опасному поведению, а другие нет. Личностные особенности анализируются не как диагнозы, а как элементы, приобретающие значение в сочетании с давлением среды и разрушением ингибиторов.

Темы 4 модуля:

• Типы угроз и паттерны опасного поведения
• Реакции личности на потерю контроля
• Расстройства личности и тёмная триада
• Модель Big Five и критические аспекты риска
• Охотники и воющие как разные сценарии угроз

Результат:
Формируется понимание сочетаний факторов высокого риска. Становится проще отличать реальные намерения от демонстративных угроз.

Модуль 5. Поведение, эскалация и управление угрозами
Модуль посвящён поведению как основному источнику информации об угрозе и практическим действиям по управлению риском. Рассматриваются признаки опасного поведения, проявляющиеся в повседневных ситуациях, а не только в крайних сценариях. Особое внимание уделяется эскалации угроз в привычных жизненных контекстах конфликтах, разводах, увольнениях, затяжных спорах и периодах сильного стресса. Показано, как обычные социальные процессы становятся точкой входа в риск и как последовательные действия позволяют его снизить.

Темы 5 модуля:

• Поведенческие индикаторы насилия
• Семь стратегий хищников и манипулятивные способы давления
• Опасные поведенческие контексты: конфликты, разводы, увольнения, затяжные споры
• Различие между эмоциональной реакцией и опасным поведением
• Поведенческие способы предотвращения эскалации
• Принципы личной и ситуационной безопасности
• Чек-листы и матрицы оценки риска
• Циклы принятия решений
• Протоколы управления угрозами
• Ключевые вопросы быстрой ориентации

Результат:
Повышается чувствительность к опасным сигналам в знакомых жизненных ситуациях. Формируется навык раннего реагирования и последовательных действий без усиления конфликта.

Почему стоит пройти этот курс?
Этот курс не про страх и не про поиск врагов.

Он про понимание, осознанность и способность действовать раньше, чем ситуация выйдет из-под контроля. Если вам важно лучше разбираться в людях, ситуациях и рисках, если хочется меньше гадать и больше понимать, этот курс даёт именно такую опору.

Часто задаваемые вопросы:
Это про криминал и спецслужбы?
Нет. Курс про реальную жизнь, работу, отношения и безопасность.

Это про диагнозы и психические расстройства?
Нет. Мы не ставим диагнозы и не работаем с ярлыками.

Подходит ли курс участнику без психологического образования?
Да. Материал подается понятно и с точки зрения практического применения.

Будет ли практика?
Да. Кейсы, схемы, чек-листы, модели принятия решений.

Это про паранойю?
Нет. Это про осознанную бдительность и трезвую оценку реальности.

​

Я сама прошла путь от созависимости к здоровым и счастливым отношениям и знаю, что это возможно:

• Я знаю, как выстроить их по шагам и не допустить распространенных ошибок
• Я знаю, как не испортить отношения в самом начале
• Я знаю, как правильно выстраивать общение с партнером
• Я знаю, что любую проблему в отношениях можно решить, если оба партнера к этому готовы
• И я хочу поделиться своими знаниями и опытом с вами, поэтому я собрала здесь все свои продукты, посвященные теме здоровых отношений.

Мастер-класс «Как созависимому строить здоровые отношения»

5 часов пользы, примеров, эффективных практик и моего личного опыта, которые помогут:

• разобраться в своих отношениях и исправить проблемные моменты
• восстановить доверие в отношениях, найти общие интересы и точки соприкосновения
• избежать скуки, отдаления и недопониманий
• выйти из порочного сценария построения отношений, которые заканчиваются разрывом
• начать говорить с партнером, научиться его слушать и слышать
• понять, как строить отношения здоровыми с самого начала

Сборник терапевтических тетрадей

Терапевтические тетради — один из самых эффективных инструментов, чтобы лучше узнать себя и разобраться в своих эмоциях, чувствах и переживаниях.

С их помощью вы сможете:

• избавиться от патологических сценариев поведения
• обрести душевное спокойствие
• подружиться со своим страхами
• научиться проживать свои чувства
• разобраться в отношениях и улучшить их.

Темы тетрадей:

• «Контрзависимость, или обратная сторона зависимости»
• «90 дней восстановления от эмоционально-зависимого поведения»
• «Как освободиться от пищевой тяги»
• «Как освободиться от своих страхов»
• «Как полюбить себя»
• «Как избавиться от тревожности»
• «Как выйти из токсичных отношений»

Сборник подкастов

Подкасты помогут вам:

• разобраться в своих ожиданиях от партнера
• легче пережить разрыв отношений/развод
• понять, почему вы строите отношения по одному и тому же сценарию
• найти взаимопонимание с партнером
• поддерживать романтику в отношениях.

Темы подкастов

• Почему так сложно забыть прошлые отношения
• Почему из отношений пропадает страсть и романтика
• Что такое эмоциональная зависимость от человека
• Почему я выбираю одних и тех же мужчин
• Почему другим дарят подарки, а мне нет
• Как прийти к согласию, если живешь с мамой мужа
• Как пережить развод, если больно и хочется кричать
• Влияние родителей на будущие семейные отношения

Автор Наталья Жукова

• Основатель и ректор Университета Современной Психологии
• Основатель консьерж - сервиса по подбору психологов
• Магистр психологических наук МГУ им. Ломоносова, нейропсихолог-реабилитолог
• Обучалась 2 года когнитивно-поведенческой терапии в Лондоне: City, University of London
• Аккредитованный и сертифицированный в России и Европе гештальт-терапевт. Сертификат EAGT (Франция)
• Skolkovo Executive MBA и Executive Coaching & Mentoring SKOLKOVO
• Успешный опыт работы в одной из лучших реабилитационных клиник по работе с зависимым и созависимым поведением
• Личный опыт излечения от созависимости, финансовой зависимости и трудоголизма
• Опыт работы психологом 15 лет

​

Делая расстановку или ведя регулярную терапию, мы рассматриваем много семейных факторов, влияющих на формирование клиента в детстве. И сценарии отношений между родителями, и в целом отношение женщин к мужчинам и мужчин к женщинам в роду, и усвоенные установки, и отношение в семье к личным границам, и уважение к личности, уровень насилия или безопасности и другие. Все они создают “ форму искажающей линзы”, через которую мы смотрим на мир.

На этих группах практики я хочу поговорить о том, как может влиять на дальнейшую жизнь ребёнка то, что один родитель (или оба) используют его как орудие борьбы со вторым родителем. Как орудие борьбы за власть или орудие мести. Или инструмент донесения своей позиции.

“Вы соединены во мне хорошо” - фраза-состояние-проход, который мы используем в расстановках, если папа и мама не жили в мире друг с другом. Когда родители скандалят или ребёнок видит, испытывает на себе насилие, ему страшно, он чувствует и беспомощность, и одиночество. Это всегда травматический опыт. Особая ситуация - когда ребёнок не просто наблюдает конфликт, а какая-то сторона начинает использовать его как оружие против второго родителя. Иногда мапа и папа делают это попеременно.

Почувствуйте психологический нюанс: если вам говорят: “прими мою сторону как союзник, мы будем защищаться” или ”давай-ка, не слушайся маму, бабам нельзя давать командовать собой” или “пока твой папаша с той сукой, видеться с ним не будете”. В обоих случаях происходит нарушение семейных законов, нарушение иерархии. Как говорит системная семейная психология: “горизонтальные коалиции функциональны, вертикальные - дисфункциональны”. В обоих случаях инициируется внутренний конфликт у ребёнка с отщеплением той части, которая по-детски любит и второго родителя, нуждается в нём. Но “быть союзником”, “быть вместе в случае опасности” - это как бы ещё и признание твоей личности и ценности. А вот если я люблю маму, вижу, сколько она делает, и должен рвать связь с ней только потому, что “мною воюют за свой авторитет”, то здесь как будто начинает размываться моё Я. Я - какой, какая? Сам(а) по себе. В связи с моими качествами, поступками, а не поступками и качествами другого человека или даже неких “людей”. Когда подавленный гнев матери выливается на меня, потому что на отца его вылить страшно - кто я тогда? Как я могу соотнести своё поведение и - силу и смысл того, что на меня извергается? Что во мне видят?

Размытие чувства своего Я, пропитывающее чувство вины, непонимание, на что я имею право и где моё место, достойна любви или нет - прописывается в психику, когда я - не только сын или дочь, но ещё и оружие в руках одного родителя против другого.

Последствия могут проявляться в самых разных жизненных сферах - от карьеры и отношений до психосоматики как способом не смотреть на причины жизненных неудач и не сталкиваться с невыносимыми чувствами.

На группе практики будет даны рабочие идеи по теме и сделано упражнение для всех участников.

Программа группы:
1. Теоретическая часть из расстановочного и полевого подхода в контексте заявленной темы
2. Упражнение и расстановки участников группы и их разбор

Ведущий:
Кира Паульсен – психолог, расстановщик, бизнес-тренер.
Образование – закончила Московский городской психолого-педагогический университет, по специальности «Психолог».
15 лет проработала бизнес-тренером. Параллельно получала психотерапевтическое образование и проводила психологические консультации.
C расстановками знакома с 2011 года. В 2015 году закончила полную сертификационную программу в Центре Современных системных расстановок Елены Веселаго.
С тех пор постоянно повышаю квалификацию, проходя обучающие семинары у разных мастеров, как по расстановкам, так и по психотерапевтическим подходам. Участвовала в семинарах Франца Рупперта, М.В. фон Кибеда и И.Шпаррер, Роланда Шиллинга, Даана Ван Кампенхаута и др. В настоящее время прохожу обучение процессуально-ориентированной терапии А. Минделлов. Регулярно участвую в расстановочных и психотерапевтических интервизиях и супервизиях.

​

По материалам статьи Эдмунда Берглера из журнала Revue française de psychanalyse (RFP) 1960г.
Из книги “The basic neurosis” (Основной невроз).

Все эти пункты мы и обсудим на лекции

1. В основе любого невроза лежит конфликт, конфликт является бессознательным и повторяющимся.
2. Конечный результат детского конфликта в неврозе всегда является орально-мазохистстическим.
3. Каждый невроз представляет собой попытку укрыться от оральной опасности.
4. Каждый невротический симптом имеет трехслойную структуру, и из них только вторичная защита от вытесненного желания может быть видна.
5. Любая невротическая агрессивность является лишь псевдоагрессивностью.
6. Именно различие между бессознательной базовой идентификацией и другими, которые являются обманчивыми, определяет характер невроза.
7. В каждом неврозе преобладает страх.
8. Каждый невроз регулируется механизмом взятия на себя вины за «менее тяжкое преступление».
9. Невроз — это прогрессирующее заболевание, он не может фиксироваться.

​

Курс для родителей
Онлайн
Старт 20 марта

Основы АВА для родителей

• Простые и практичные инструменты для воспитания особенного ребенка любого возраста
• Записаться на курсПосмотреть программу
• Родителям детей и подростков без возрастных ограничений с разными нарушениями развития
• РАС, Аутизм, синдром Дауна, интеллектуальная недостаточность, ТМНР, генетические синдромы, СДВГ
• 9 недель, онлайн-встречи с преподавателями, сертификат после прохождения курса, тетрадь для работы с ребенком

После курса вы сможете

• Заниматься со своим ребенком самостоятельно. Применять АВА в повседневной жизни. Развивать социальную коммуникацию и речевые способности у ребенка, устраняя ключевые дефициты.
• Понять, как работает АВА и выбрать специалиста.Разобраться в принципах и методах, научиться выстраивать эффективное сотрудничество со специалистами.
• Определить индивидуальные цели и составить план. Понять, что важно именно для вашего ребёнка, построить пошаговый план развития и начать действовать.
• Корректировать нежелательное поведение и развивать навыки. Разобраться, что стоит за истериками, капризами или замкнутостью ребёнка, помочь ему справляться с трудностями и развивать полезные навыки.
• Совмещать и находить баланс между жизнью и реабилитацией. Направить время, силы и деньги в то, что действительно работает.

Спойлер: Проблемы, над которыми работаем

Проблемы, над которыми работаем

• Отсутствие речи
• Замкнутость
• Нежелание идти на контакт
• Отсутствие навыков самообслуживания
• Истерики
• Плохой сон
• Задержка развития
• Агрессия
• Проблемы с туалетом и приемом пищи
• Неумение ждать и выражать эмоции
• Отказ от выполнения заданий
• Сложности в общественных местах
• Неумение играть и организовывать досуг

Спойлер: Что будет на курсе

Структурированный учебный материал, доступный для изучения в любое время суток

• Рабочая тетрадь, которая поможет изучить материал и адаптировать его под нужды ребенка
• 7 тематических разделов содержат видеолекции, конспекты, таблицы, другие инструменты
• Более 30 полезных инструментов: схемы, таблицы, памятки, чек-листы, чтобы вы могли сразу применять все на практике
• Промежуточные тесты для самопроверки и понимания, какие темы вы уже освоили, а к каким стоит вернуться

Профессиональная поддержка команды преподавателей

• Живые онлайн-встречи для повторения материала
• Закрытый чат в Telegram, где можно получить ответы от детского психиатра по вопросам диагностики, а также спросить АВА–специалистов о применении методики в домашних условиях

Техническое обеспечение учебного процесса

• Поддержка менеджеров и администраторов
• Консультации по телефону для быстрого решения вопросов
• Электронная почта и мессенджеры, чтобы всегда быть на связи

Чего не будет

• Пустых обещаний и гарантий быстрых результатов
• Рецептов излечения и «волшебных таблеток»
• Шаблонных решений и написанных под копирку протоколов

Не теряйте время и средства, начните оказывать необходимую помощь своему ребенку уже сейчас

Спойлер: Программа

Программа курса

1. Мы объединили в одном курсе простые и практичные инструменты, способные помочь родителю в воспитании, развитии и улучшении коммуникативных и социальных навыков особенного ребенка.
2. Аутизм и другие нарушения развития. Как диагностируется аутизм, кто может поставить диагноз, и как проявляются симптомы аутизма в поведении ребенка.
3. Применение АВА-терапии. Роль родителей и взаимодействие со специалистами. Как включить себя в процесс обучения и развития вашего ребенка
4. Базисные принципы и законы поведения (часть 1) Как научиться «видеть» поведение — без оценочных суждений и ярлыков
5. Базисные принципы и законы поведения (часть 2) Как работает подкрепление поведения, и почему наказание — это не метод обучения ребенка
6. Использование подсказок и поощрений (часть 1) Как найти самое подходящее поощрение для ребенка и как правильно его использовать
7. Использование подсказок и поощрений (часть 2) Чем отличаются инструкции и подсказки и как научить ребенка быть внимательным в процессе обучения
8. Обучение речи и коммуникации Методы, которые помогут ребенку преодолеть задержки в развитии речи.
9. Обучение функциональным навыкам Практические инструменты, которые помогут ребенку в развитии навыков самостоятельности в повседневной жизни.
10. Коррекция нежелательного поведения Причины нежелательного поведения ребенка и эффективные и современные методы коррекции.

​

Live-Diving. Закрытые клубные встречи в марте посвящены теме отношений

1 «Любовь или зависимость: почему Вы держитесь за того, кто не даёт тепла»
Иногда самое болезненное в отношениях — это не конфликт и не расставание, а ощущение постоянной нехватки тепла.
Вы ждёте, оправдываете, надеетесь, что человек изменится.
И всё чаще вместо спокойствия чувствуете тревогу..
Мы разберём:
• чем любовь отличается от эмоциональной зависимости
• почему особенно сильно притягивают холодные и недоступные партнёры
• как тревожная привязанность маскируется под “сильное чувство”
• почему отпускать страшно, даже если отношения не дают опоры
• как выйти из сценария "терплю ради любви”
Если Вам важно перестать путать зависимость с чувствами, приглашаю на встречу.

2 Холодный мужчина: почему он не сближается и что делать женщине»
Эмоциональная холодность разрушает отношения медленно и тихо.
Вы стараетесь, объясняете., ждёте инициативы. Но сближения не происходит.
Мы разберём:
• почему мужчина может избегать близости
• как отличить страх близости от отсутствия интереса
• почему чем больше Вы стараетесь, тем дальше он отдаляется
• какие женские реакции усиливают дистанцию
• что делать, если Вы не хотите больше жить в режиме ожидания
Если Вам важно понять, есть ли у отношений будущее или это иллюзия, присоединяйтесь.

3 «Почему хорошие женщины остаются одни: психологические причины»
Иногда одиночество - это не случайность и не “невезение”.
Иногда это стратегия, которую психика выбрала для защиты.
Вы умная, самостоятельная, зрелая. Но отношения не складываются.
И внутри появляется тревожный вопрос: “Со мной не так?”
Мы разберём:
• почему сильные и хорошие женщины остаются одни
• как страх близости прячется за независимостью
• почему выбираются недоступные мужчины
• как прошлый опыт влияет на сегодняшние решения
• что важно изменить, чтобы отношения стали возможными
Этот эфир не про снижение планки. Он про честный разбор причин одиночества.
Если Вам важно перестать повторять прежний сценарий, буду рада видеть Вас.

4 «После 35: как строить отношения, если Вы уже не готовы терпеть»
После 35 лет женщина уже не наивна.. У неё есть опыт, понимание себя, свои ценности.
Но вместе с этим появляется и страх: “А вдруг это последний шанс?”
Вы больше не готовы терпеть. Но и соглашаться на одиночество не хочется.
Мы обсудим:
• что меняется в отношениях после 35
• почему страх времени заставляет соглашаться на меньшее
• как строить зрелые отношения без игр и иллюзий
• что действительно важно при выборе партнёра
• как не вступать в союз из тревоги
Если Вам важно построить зрелый союз, приглашаю Вас на встречу.

Автор:
Ева Поплавская - Психотерапевт. Транзактный аналитик-скриптолог. Кандидат психологических наук.

Формат: видео.
На русском языке.
Цена: ~1100 руб. (500 грн.)

​

Самая мощная практика, которая точно изменит твой доход

Сколько ещё раз тебе придётся сгореть, чтобы решить жить иначе?

Денежные сценарии перепрошивка за 7 дней:

1. Увидишь свой денежный сценарий и его ловушки
2. Поменяешь сценарий, через который утекают твои деньги
3. Будешь спокойнее говорить о цене и продавать услуги
4. Слезешь с качелей "заработал - откат" и вины за легкие деньги
5. Перестанешь стесняться называть свои честные цены и избегать клиентов
6. Поймешь, как убрать страх остаться без денег
7. Закрепишь новые денежные действия, чтобы не откатиться

Твой денежный сценарий определяет, почему и как ты зарабатываешь и тратишь

Все сложности с деньгами, потери, рост только из состояния ЖО - следствия твоего сценария. Давай его поменяем?

За 7 дней на интенсиве «Денежные сценарии: перепрошивка» ты поймешь, как перестать бегать по кругу и поменять свой сценарий отношений с деньгами .

Программа интенсива:

• Эфир 1. Как работают денежные сценарии. Поиск тормоза
• Разберем, как денежные сценарии управляют ценой, продажами и откатами. Увидишь свой главный тормоз, чтобы работать с причиной, а не с симптомами. Колесо финансовых сценариев.
• Эфир 2. 10 невидимых якорей, мешающих росту
• Увидишь свои действия и "битые мысли", которые маскируются под разумность и скромность. Поймешь, как и почему сливаешь деньги через низкий чек, хаос, откаты и страх проявляться.
• Эфир 3. Замена сценария-тормоза и выход в рост без драмы
• Соберешь новый денежный сценарий и привычки для роста без надрыва. Инструменты замены мыслей и действий, чтобы закреплять результат в реальных(!) деньгах. Протокол "Переключение".
• Zoom-разборы ваших сценариев с Никой + план
• Живые разборы ваших ситуаций. Получишь обратную связь по своему сценарию и персональный пошаговый план "антиоткат", который не даст соскользнуть обратно.

​

Однажды к Огдену на приём пришла женщина, которая ему очень понравилась. Госпоже А. было 43 года, она не была красива в строгом смысле слова, но умела привнести оттенок сексуальности во всё, чем бы ни занималась. Вскоре Огден обнаруживает, что он каждый день с нетерпением ждёт прихода госпожи А., чтобы услышать новую порцию её рассказов. Прекрасная женщина. Крепкий альянс. Переполненный витальностью аналитический процесс. Причём тут “перверсия”? Обсудим на вебинаре.

В классическом ортодоксальном фрейдистском психоанализе перверсия считается “негативом” невроза.

Так, при неврозе мы имеем дело с острым конфликтом влечения и Супер-Эго. В этом конфликте, по итогу, побеждает Супер-Эго (нормы, запреты, социальные конвенции). А ценой этой победы оказывается образование симптома (фобии, тревоги, стыда, вины и т.д.). Т.е. при неврозе конфликт разворачивается внутрипсихически, а связанное с ним напряжение довольно успешно контейнируется психикой (хоть и приводит, конечно, к образованию симптома).

В свою очередь, при перверсии победу в конфликте влечения с Супер-Эго одерживает не Супер-Эго, а влечение. И результатом этой победы оказывается не внутреннее событие (такое как невротический симптом), а компульсивное внешнее действие, приводящее к разрядке влечения и к удовлетворению. Ценой этого удовлетворения оказывается, как правило, грубо измененное перверсным субъектом состояние объекта.

В новаторской психоаналитической вселенной Томаса Огдена “негативом” “психоаналитического третьего” / “третьего аналитического субъекта” оказывается “перверсный субъект анализа”.

Для Огдена, “перверсный субъект” – это не что-то, существующее исключительно на стороне пациента. Это совместный продукт (“совместно созданная интерсубъективная конструкция”), в создании которого аналитик принимает самое активное и самое непосредственное участие. Так, чтобы понять, что пациент хочет ему сообщить, аналитик должен (хотя бы отчасти) выйти на “перверсную сцену”. А чтобы рассказать об “анализе перверсии”, аналитик обречён описать что-то из собственного опыта переживания перверсного переноса-контрпереноса.

Так что там всё-таки произошло у Огдена с прекрасной, как Сирена, госпожой А.? Узнаем на вебинаре.

Цель встречи:

• знакомство с базовыми положениями концепции “психоаналитического третьего” Томаса Огдена;
• углубление и расширение теоретических представлений о природе и о сути психоанализа.

Эта встреча часть цикла Психоаналитическое третье: аналитическая пара в переходном пространстве.Томас Огден и Дональд Винникотт

Формат: встреча состоится 12 марта 2026 г, в 18:00 по мск, онлайн

​

Анализант как персонаж

Во второй части нашего курса попробуем реконструировать внутреннее устройство психоаналитического театра. Что представляют собой его персонажи? Кто является автором аналитического текста – тот, кто проходит свой путь или тот, кто обеспечивает его прохождение?

Каково соотношение между автором, рассказчиком и персонажами? Каково различие между "подлинным" и "неподлинным" рассказчиком? Что представляет собой психологическая топология пути? Может ли бегство превратиться в странствие, а возвращение обернуться поиском?

Опираясь на мифологические формулы психоанализа, попытаемся наметить основные стратегии анализанта как персонажа аналитического мифа. Бион и Винникотт полагают, что основные психические движения связаны с уклонением от реальности или способностью встретиться с ней. Обе тенденции не являются линейными. Попробуем реконструировать эту нелинейность, погружаясь в бегство Ореста, поиск Эдипа и странствие Одиссея.

Для кого:

- для практикующих психоаналитиков и психотерапевтов.
- для психологов, интересующихся философскими и эстетическими основаниями психоанализа.
- для студентов и исследователей, изучающих теорию и практику психоанализа, интерпретацию и природу терапевтической встречи.

Ведет Савченкова Нина Михайловна - доктор философских наук, доцент, психотерапевт психоаналитической ориентации.

​

Терапевтический курс
Легко отпустишь прошлое или сможешь сохранить крепкий союз, несмотря на трудности, безболезненно проживёшь даже самое тяжёлое расставание, научишься привлекать мужчин и станешь жить счастливо без оглядки на пережитые проблемы.

Он предал, а ты всё ещё тонешь в обиде, думаешь, что сама виновата, или ждёшь его назад. Пора вытащить себя на берег, перестать цепляться за прошлое и начать жить новую жизнь.
- Освободишься от боли и отпустишь обиды
– Возьмёшь под контроль свои эмоции
– Станешь опорой самой себе

Проблемы, которые мучили тебя годами, можно решить всего за 5 модулей!

Этот курс для тебя, если ты:

• Столкнулась с изменой и не знаешь, как это пережить
• Простила измену, но не понимаешь, как теперь строить отношения с партнёром
• Не знаешь, как дальше жить после расставания
• Не понимаешь, стоит ли сохранять союз после обмана
• Разучилась доверять мужчинам после предательства
• Хочешь перезагрузить отношения после измены и вывести их на качественно новый уровень
• Хочешь наладить взаимопонимание и контакт с партнёром
• Мечтаешь отпустить прошлое, чтобы начать новые счастливые отношения

Уроки которые приведут тебя к поставленной цели

Модуль 1 – Проживание измены
8 шагов — как быстро и безболезненно прожить измену, неважно, кто изменил: ты или он

Подробнее об уроках
1 Измена: перемены или конец?
2 Кто виноват в измене?
3 Шаг 1: шок и отрицание
4 Шаг 2: аутоагрессия
5 Шаг 3: внешняя агрессия
6 Шаг 4: отсутствие будущего
7 Шаг 5: стремление к началу
8 Шаг 6: возвращение в правду
9 Шаг 7: истощение
10 Шаг 8: принятие решений
11 Сохранять ли пару после измены?

Результат:
Поймёшь, что измена — это не конец, из нее есть положительный исход
Снимешь с себя чувства вины и обиды на партнера
Пройдёшь короткий путь быстрого проживания предательства вместо долгих и мучительных страданий

Модуль 2 – Перезагрузка пары после измены
Как перезагрузить отношения после измены и вывести их на качественно новый уровень

Подробнее об уроках
1 Терапия пары после измены: да или нет?
2 5 шагов по перезагрузке пары
Шаг 1: прекращение связи на стороне
Шаг 2: признание вины
Шаг 3: проработка травмы потери
Шаг 4: проработка ПТСР
Шаг 5: адекватное общение внутри союза
3 Как справиться с недоверием и обидой после предательства?
4 Как понять, нужно ли сохранять союз?

Результат:
Наладишь взаимопонимание и контакт с партнером
Вы сможете доверять друг другу и восстановите близость между вами
Поймёшь, как сохранить крепкий союз на долгие годы либо экологично выйти из него

Модуль 3 – Проживание разрыва отношений
Как пережить расставание, если не удается сохранить пару

Подробнее об уроках
1 Фазы проживания разрыва
2 Сохранение эмоционального равновесия
3 Как поддержать детей в период развода?
4 Страх любви после расставания

Результат:
Проживёшь разрыв, не впадая в эмоциональную яму
Сможешь сделать развод не травмирующим событием в жизни ваших детей
Поверишь в настоящую любовь, несмотря на боль предательства

Модуль 4 – Счастливая жизнь после расставания
Как, когда и с кем начинать строить новые отношения после разрыва

Подробнее об уроках
1 Отпустить прошлое, чтобы начать новое
2 Как заново начать привлекать мужчин?
3 Финансовая независимость после развода
4 Советы по внешнему преображению
5 Как понять, какой мужчина тебе подходит?

Результат:
Начнёшь жить новую жизнь без оглядки на тяжелое прошлое
Научишься использовать внешнюю привлекательность для знакомства с новыми мужчинами
Поймёшь, какой мужчина подходит именно тебе и как его заполучить

Модуль 5 – Новые отношения и дети
Как выстраивать новые отношения, если есть дети от предыдущих браков

Подробнее об уроках
1 Как поддерживать связь: мама — ребенок — отец ребенка
2 Когда и как знакомить нового партнера с ребенком?
3 Как правильно распределить время между новым партнером и детьми?
4 Как убедиться, что новый партнер безопасен для ребенка?
5 Роль нового партнера: папа или друг?

Результат:
Наладишь общение между ребенком и бывшим мужем экологично и без стресса
Поймёшь, как деликатно и безопасно ввести нового партнера в вашу семью
Сможешь сохранить теплые отношения между всеми членами семьи

Автор и ведущая - Оксана Бачинская
Сексолог и клинический психолог со стажем более 20 лет
Более 2000 счастливых клиенток в частной практике
Ведущий тренер тренинг центра «Секс РФ» в 2013-2020
Более 300 000 женщин по всему миру изменили свою жизнь к лучшему после её живых и онлайн тренингов

​

Терапия, основанная на ментализации (mentalization-based therapy) (МВТ) — это одно из относительно «молодых» доказательных направлений, изначально разработанное для терапии пограничного расстройства личности (ПРЛ).

На данный момент спектр применения МВТ расширяется и включает терапию с нарциссическим, антисоциальным и избегающим расстройствами личности, расстройствами пищевого поведения, расстройствами, связанные с употреблением психоактивных веществ, травмой и другими.

МВТ имеет весомую доказательную базу как среди контролируемых исследований (Bateman & Fonagy, 1999, 2001, 2003, 2008, 2009), так и в ходе всё более широкого применения МВТ (Bateman & Fonagy, 2012). Разница между контрольной группой и группой МВТ-клиентов сохраняется в течение нескольких лет после завершенной терапии.

«Идеальный» образ клиента, для которого подходит MBT — Терапия, основанная на ментализации:

• проблемы с внутриличностным и межличностным взаимодействием
• сложности с контролем импульсов
• трудности с эмоциональной регуляцией и поведением
• ограниченность в определении и тактировании эмоций (скудный «эмоциональный словарь» или отсутствие его)
• экстремально сильные вспышки негативных эмоций с длинным «шлейфом», не всегда соответствующие триггеру или причине
• сложности в понимании своей идентичности, самоощущения и агентности
• невозможность быть в отношениях или крайняя нестабильность всех отношений
• проблемы в области межличностных отношений, например, с близостью, эмпатией и т. д.
• трудности с пониманием причин поведения, эмоций, реакций своих, так и других людей
• сложности соответствовать базовым социальным нормам (безопасное и приемлемое поведение, соблюдение законов и т. д.)
• сложности с ответственностью и обязательствами (учеба, работа, отношения и пр.)

Цели этого курса:

• Расширить знания и понимание ментализации
• Понимать роль ментализации в развитии психопатологии
• Убедиться, что участники осознают важность ментализации для отдельных лиц, семей и групп
• Подготовиться к дальнейшему обучению, лекциям и курсам по МВТ. Этот курс необходим, чтобы вы потом могли пройти Базовое обучение MBT в Центре Анны Фрейд

Темы курса:

Курс объясняет, что такое ментализация, почему она важна в работе со взрослыми, и дает основу для развития навыков применения МВТ и ментализирующего подхода

• Что такое ментализация?
• Что такое эффективная и неэффективная ментализация?
• Полюса (оси) ментализации
• Нементализирующие режимы
• Как развивается ментализация?
• Нейробиология ментализации
• Ментализация и травма
• Пограничное расстройство личности
• Антисоциальное расстройство личности
• Насилие
• Насилие в семье
• Эпистемическое доверие
• Общая психопатология
• Краткое обобщение