Новые складчины | страница 31

​

Нам, родителям нынешних подростков, хорошо знакомо словосочетание «безопасный секс». И у большинства всплывают в памяти методы контрацепции, способы защитить себя от заболеваний, передающихся половым путем, юридические и медицинские аспекты сексуальных отношений…

Но если человек — это существо целостное, телесное в нем неразрывно с духовным и психологическим? Возможно мы что-то упускаем? Что-то очень важное оказывается вне нашего внимания, не включается в наши разговоры, общение с детьми. Если удалось избежать нежелательной беременности или заболевания, но сердце оказалось разбито – можем ли мы считать, что секс был безопасен?

Как выглядит по-настоящему безопасный секс, если нам важно не только физическое, но и психологическое здоровье наших детей?
На этой лекции будем размышлять над этим непростым вопросом вместе.

Лектор - Евгения Наумова
запись лекции фестиваля

​

Уже более ста лет психотерапевты учитывают структуру личности в клинической работе. К настоящему времени накопилось много эмпирической литературы о влиянии личности и отношений на результаты терапии. Однако, начиная с редакции DSM 1980 года, личностные проблемы отнесены к категории «расстройств» и описываются через наличие или отсутствие наблюдаемых черт. В противовес категориальной, описательной психиатрии, доктор Мак-Вильямс делает акцент на организующих аспектах и динамике личности, обращаясь к различным парадигмам, которые помогают понять личность. В предлагаемой серии лекций она разберет разные уровни организации личности, а также стили и расстройства личности через призму проведения терапии и супервизий, а также представит случаи из собственной клинической практики.

Расписание и темы занятий:

№1. Десять аспектов понимания личности и их клинические следствия. 28 января, 2026
Эта лекция будет посвящена различным концепциям, описывающим индивидуальные особенности личности: темперамент, стиль привязанности, наблюдаемые клинические паттерны, защитная структура, аффективная организация, имплицитные когниции, склонности влечений, самоопределение и я-в-отношениях, основная тема отношений и уровень тяжести. По каждой из концепций будет приведен клинический пример.

№2. Уровни тяжести и клиническая значимость для психотерапии. 11 февраля, 2026
Эта лекция будет посвящена концептуализации индивида как функционирующего на здоровом, невротическом, пограничном и психотическом уровнях организации личности. Мы рассмотрим, как такая концептуализация помогает скорректировать терапию, с акцентом на работу с более сложными вариантами патологии личности. Лекция будет основана на эмпирической и клинической литературе по вопросам пограничной личностной организации и психотического опыта.

№3. Истерическая, гистрионная, посттравматическая и диссоциативная психология. 25 февраля, 2026
Эта лекция посвящена историческим попыткам понять механизм травмы и включает в себя клинические примеры и рекомендации для ведения терапии. Будут рассмотрены экстровертированные и более интровертированные варианты гистрионной психологии, а также общие принципы работы с людьми, которые подвержены риску ретравматизации.

№4. Депрессивная и мазохистическая психология. 11 марта, 2026
Лекция будет посвящена типам личности, организованным вокруг негативного самовосприятия. Мы разберем различия между интроективной и анаклитической версиями депрессивной психологии, а также между преимущественно депрессивной и преимущественно саморазрушительной организацией психики. На лекции будут рассмотрены разные подтипы мазохизма, а также будут предложены рекомендации по работе с депрессивными и мазохистическими пациентами.

№5. Шизоидная и параноидная психология. 25 марта, 2025
Классификаций DSM и ICD, очевидно, недостаточно для описания внутреннего опыта как при шизоидной, так и при параноидной организации психики. Люди с такой динамикой находятся на широком спектре от имеющих психотические нарушения до высокофункционирующих, творческих и довольных своей жизнью. В этой лекции будет рассмотрена феноменология и этиология шизоидных и параноидных субъективных паттернов на клинических и личных примерах, с акцентом на рекомендациях для клинической работы.

№6. Нарциссическая и психопатическая психология. 8 апреля, 2025
Эта лекция будет посвящена континууму от нормальных с точки зрения развития нарциссических феноменов до злокачественного нарциссизма и тяжелого психопатического (антисоциального) расстройства личности. Основное внимание будет уделено различным презентациям нарциссической и психопатической динамики и противоречиям, встречающимся в клинической литературе по работе с ними, а также будет обозначено различие между концепцией характерологической психопатии и описанием антисоциального расстройства личности в DSM.


Нэнси Мак-Вильямс: Доктор философии, приглашённый почетный профессор Высшей школы прикладной и профессиональной психологии Рутгерского университета. Почётный член Американской психоаналитической ассоциации, Института психоаналитической психотерапии в Турине (Италия) и Варшавского научного общества психодинамической психотерапии. Она преподавала в тридцати странах, а её работы переведены на двадцать языков. Все её книги также переведены на русский язык.

​

Для всех желающих - открытый разговор о расстановках и полевой терапии, как это работает, что можно ждать и чего опасаться. Без рекламы.

Расстановки и полевая терапия – сложные методы помощи, они часто исполняются публично и при этом обычной логикой в них «ничего не понятно», и значит есть опасения и вопросы. Поле, с которым мы работаем, не видимо обычным взглядом, но при этом работа глубоко трогает душу даже простых наблюдателей, не знакомых с методом вообще.

Что происходит, как это работает, какой результат можно ожидать для себя – об этом расскажет Елена Веселаго, расстановщик и полевой терапевт, работающая более 20 лет и учившаяся непосредственно у автора метода Берта Хеллингера.

Встреча носит просветительский характер – для всех желающих. Без рекламы и продаж.

В программе встречи:

• Рассказ о методе, дискуссия о сложных и спорных моментах
• (Неужели чтение поля достоверно? Насколько это опасно? Как распознать некомпетентность?)
• Ответы на ваши вопросы, упражнение для всех желающих и небольшая расстановка для кого-то из присутствующих.

6 сентября 2025 года

​

Онлайн-семинар о любви и партнерстве. О том, как мы стремимся друг к другу и как наша связь может быть разорвана.
Бертольд Ульзамер работает с позиции классических семейных расстановок, терапии травмы и "просто" своего огромного человеческого и терапевтического опыта.

Елена Веселаго: "Ульзамер - старый немецкий расстановщик. Будучи прямым учеником Берта Хеллингера, он также сохраняет свой личный стиль терапевтической работы. В прошлом Бертольд юрист и излагает он очень ясно, понимая силу слова и нюансы. За плечами у него большой личный путь духовных исканий, знакомство с лучшими мастерами своего времени (а время было насыщенное). Конечно, и большой опыт изучения разной терапии у основателей.

Он знает толк в отношениях. Это не "сплошная духовность" )
Его фразы часто довольно просты, но присутствующая в них неизбежность приводит в порядок самые запутанные истории.
Переводить эти фразы будет Анастасия Соколова, ранее переводившая и Хеллингера и других немецких мастеров. "

"Все мы хотим наполненных партнерских отношений, но в реальности они зачастую полны конфликтов и страданий. На этом семинаре я покажу шаги и идеи, которые помогут вам почувствовать больше любви и понимания в отношениях." - Бертольд Ульзамер

Темы семинара:

1. На заре отношений все мы ждем, что нас будут любить безгранично и принимать такими, как есть. Эти «большие ожидания» приводят к разочарованию. Что же нужно для зрелых отношений? Для того, чтобы наша взаимная любовь могла расти?

2. Детям иногда приходится удовлетворять неудовлетворенные потребности родителей. В отношениях матери с сыном резонирует ее собственная история отношений с мужчинами. В отношениях отца с дочерью — его история отношений с женщинами. Под этим влиянием формируется личность ребенка. Чем ближе дочь к отцу или сын к матери, тем сложнее им будет впоследствии строить прочные и доверительные партнерские отношения. Как избавиться от этого влияния?

3. В глубине души каждый мужчина связан со своими предками-мужчинами, а женщина – со своими предками-женщинами. В прошлом, да и сейчас это тоже не редкость, мужчины подавляли женщин, превращая их в объекты. Женщины искали свои способы отомстить. Эта напряженность между полами по-прежнему продолжает проявляться в виде конфликтов в паре. Нередко во время ссор партнеров создается впечатление, будто друг против друга стоят две армии: за женщиной стоят ее женские предки, а за мужчиной — мужские. Как, оставаясь лояльными своим предкам, женщины могут черпать силу из связи со своими матерями, а мужчины — с отцами? Поработаем с этим на семинаре.

Я предложу упражнения по отдельным темам для всех участников. Я также поработаю с личными запросами на тему партнерства в формате расстановки в воображении. Этот формат вы сможете использовать как в групповой, так и в индивидуальной расстановочной работе. Для этого я дам упражнения для работы в малых группах

Приглашаются:

• Терапевты, изучающие тему отношений в паре
• Все, кто готов смотреть на свои отношения с системной позиции
• * В том числе учащиеся и читатели Елены Веселаго.

Знания терминов школы Елены Веселаго не требуется, но желательно знание классической теории системных расстановок Берта Хеллингера.

Формат работы:

• теория и терапевтическая позиция
• упражнения для всех участников
• демо-работы по запросам участников

Язык семинара - немецкий. Последовательный перевод на русский Анастасии Соколовой (переводчик Берта Хеллингера и других ведущих расстановщиков, выпускник курса Елены Веселаго).

Ведущий:
Бертольд Ульзамер - Доктор юриспруденции и дипломированный психолог, живет в городе Фрайбург-им-Брайсгау. Работал психотерапевтом, позже получил специализацию по НЛП и пятнадцать лет проработал специалистом по обучению руководящего состава.
В 1994 году начал работать в подходе системных семейных расстановок, которому посвятил следующие десять лет. В этот же период прошел обучение соматической травматерапии (Somatic Experiencing). Основной сферой его деятельности стало обучение расстановочному методу и работе с травмой.
Автор 30 книг о коммуникации, самоконтроле и расстановках, которые переведены на десять иностранных языков.
Его книга «Прийти в согласие с родителями. 7 шагов к примирению» переведена на русский язык и вышла в издательстве First Step при содействии Института «Открытое поле» в 2025 году.

18-20 октября 2025
Цена: 50000 руб.

​

Лекция о том, как действует травма на индивидуальном и коллективном уровне и роли воспоминаний и забывания в переработке травмы

Что делает пережитое событие травматичным и как травма меняет жизнь человека — вопросы крайне важные, и не только для специалистов. Способность переносить тяжёлые ситуации без психической дезорганизации, регресса и невыносимых эмоций — не только врождённая способность и она может меняться как в сторону большей стойкости, так и высокой уязвимости.

Эта способность, вкупе с возможностями психики и личности перерабатывать негативный опыт и выходить из него без незаживающих шрамов и наоборот, более устойчивыми, глубокими, чуткими — то, что нужно укрепить и развить в человеке. Многое человек может сам, но вот детям помощь взрослых в этом необходима, а взрослым нужны знания, а нередко и помощь других взрослых, возможно и специалиста.

На лекции вы узнаете об особенностях разных видов травм и их действии на человека в зависимости в том числе от возраста, о том, как может меняться личность под действием травм, особенно детских, как действуют коллективные травмы на личность.

Также речь пойдет о памяти и забывании — эти психические способности очень задействованы в травме и её действии, именно воспоминания, их качество и количество, а также способность помнить и забывать являются ключевыми в переработке любой травмы.

Кроме этого, вы получите краткие и ёмкие формулы для работы с травмами, которые могут быть использованы и неспециалистами для помощи себе и своим близким.

О чем будем говорить на лекции
Виды травм и их действие на тело и психику
Детские травмы и их отголоски воз взрослой жизни
Воспроизведение травм — почему и зачем это происходит, как это прекратить
Как распознать, какие травмы повлияли на человека
Воспоминания о травме — их реальность и влияние на человека
Забывание — причины и механизмы, нужно ли помнить о травме
Психоаналитический подход к работе с травмами

​

Как преображаются девушки на курсе

• Мужчина видит в ней не "одну из", а единственную.
  Она больше не удобная и предсказуемая, а по-настоящему желанная. Мужчина сам начинает стремиться к ней, видя в ней не просто девушку, а свою ценность.
• Меняется её голос, и с ним меняются отношения.
  Она учится говорить так, чтобы её слышали. Без обид и претензий, но мягко, уверенно и влиятельно.
• Она считывает мужчину, как открытую книгу.
  Больше не нужно гадать, какой к нему нужен подход. Она знает, как подстроиться под его тип, чтобы он по-настоящему в неё влюбился.
• Она ведёт мужчину к тому, что нужно ей.
  Будь то серьёзные отношения или просто вовлечённость. Она умеет разжигать эмоции, чтобы он не терял к ней интерес.
• В её арсенале — флирт, интрига и смена ролей.
  Она становится мастером игры, которая не даёт ему скучать. Он всегда будет в предвкушении новой встречи.
• Уверенность в каждом сообщении, на каждом свидании.
  У неё больше нет вопросов «что ему ответить?» или «как себя вести?». Она использует чёткие скрипты, речевые паттерны и техники, которые всегда работают.
• Избавляется от позиции «заслуживающей».
  Она знает себе цену, и её внутренняя сила позволяет ей не соглашаться на минимум, не цепляться за мужчину, а спокойно искать того, кто готов дать больше.
• Мужчина сам вкладывается в отношения.
  Больше не нужно просить и ждать. Девушка становится магнитом, который вызывает в мужчине желание дарить ей подарки, заботиться и не отпускать.
• Страх перед статусными мужчинами уходит, приходит уверенность. Вместо тревоги — чёткий план действий. Она знает, как вести себя, чтобы не потеряться на их фоне, а блистать.

Тариф Теоретический
Модуль 1 «Быстрый старт: знакомства, отсев, свидания, шаблоны переписок»
Модуль 2 «НЛП: базовые техники влюбленная и влияния»
Модуль 3 «Ключевая модель влюбленная. Паттерн высокой ценности – этап 1»
Модуль 4 «Влияние 
на бессознательное. Паттерн высокой ценности – этап 2»
Модуль 5 «Долгосрочные отношения. Удержание интереса»

​

Люди стремятся к любви, ищут её, потом мучаются от любви, ранятся, разочаровываются, страдают от её потери и снова ищут.

В разных источниках есть множество советов, как найти любовь. Как верно составить список правильных качеств будущего спутника жизни, где его искать, как привлечь, как удержать.
И все они не работают. Не работают потому, что это поиск своего определенного утраченного состояния, а не любви с другим человекам. Поиск мамы.
Работает состояние открытости, свободной валентности, а уже к нему можно приложить какую-нибудь практику, и покажется, что она сработала.

Люди устроены так, что они встречаются друг с другом и дают друг другу движение. Любовь - это согласие на такое движение. Согласие с другим и с тем, что со мной происходит о другого.

Мы все ранены, раны наши из детства. Наше отношение к миру, к другому и к себе оттуда (да, снова мама). И когда мы вступаем в отношения, «находим любовь» наши раны приходят в движение. Сначала это выносимо и дает энергию. Чем дальше, тем раны глубже и тем сложнее выносить их движение. Мы так хорошо справились когда-то, а теперь это все снова становится видно и снова болит.

Несчастная любовь, отсутствие любви в жизни - это повторение того, что было в детстве. Это остановка движения, которое происходит о другого, когда оно становится невыносимым. Выбор остановиться и застыть, если было слишком больно.

Можно даже в паре быть несколько лет и никогда не встретиться собой. Встречаться ролями - хорошая жена/мать и отец семейства, например. А через годы обнаружить, что со списком полезных качеств невозможно больше находиться под одной крышей.
И тогда после многих лет жизни в браке, (за время такого брака, кстати, можно передохнуть и подлечить раны за крепким забором) или в безопасном одиночестве, люди могут обнаружить, что валентность их полностью занята процессами его старших. Что пойти в близость мешает страх впустить другого в себя. Что страх, часто неосознанный, что поедет забор, что отстраивался годами, и все поменяется, не дает сделать ещё один шаг к другому.
Кто-то в этом месте идёт учиться психологии и расстановкам)
И тут есть опасность. Наши клиенты могут быть беззащитны перед нашим желанием отношений и близости.

Клиент приходит за помощью, помощь эта возможна через совместность. И расстановщику, и другим помогающим практикам может быть соблазнительно лечить свои раны клиентами, этой совместностью, неодиночеством, брать себе совместность, путать служение истории клиента и ощущение «я люблю своих клиентов, я не одинок/одинока».

Выход в признании, насколько хочется любить и быть любимым и размещение этого желания вне терапии и расстановок.
А для тех, кто ищет любви, выход в том, чтобы освобождать внутри себя место для своих изменений и для другого.

На группе поговорим, как работать с запросами про то, как любовь найти, как с ней жить и почему иногда не получается уйти из сложных отношений - «люблю - не могу». Всегда ли любовь - это боль. Коснемся и вопроса любви к себе в контексте отношений.

Программа группы:
1. Теоретическая часть из расстановочного и полевого подхода в контексте заявленной темы
2. Упражнение и расстановки участников группы и их разбор

Ведущий:
Наталия Кверквеладзе - расстановщик, полевой терапевт, преподаватель расстановок. Автор и ведущая образовательных программ, семинаров и терапевтических групп по работе с травмой. Образование: Институт "Открытое Поле", Центр Эмоционально Образной терапии. Обучалась расстановкам у мировых расстановщиков: Маттиаса фон Кибеда, Хаузнера, Яна Якоба Стама, Сесилио Ригохо. Программа по работе с шоковой травмой и травмами развития Елены Романченко. Обучение работе с травмой в биодинамическом подходе. Семинар Франца Руперта по работе с травмой идентичности. По первому образованию прикладной математик.
"Уважение к истории клиента и его семейной системе - основное правило моей работы."

8 сентября 2025 года

​

Что нужно, чтобы вы процветали?
Умение взаимодействовать с социумом, системой, в которой вы живете

Третий шаг на пути к вашему процветанию —наращивание способности взаимодействовать в том обществе, в котором вы живете.

Социальный капитал - это универсальный эквивалент обмена, который может очень улучшить нашу жизнь, если уметь им правильно пользоваться. Но этот ресурс нужно уметь взращивать. И не только взращивать.

Его еще важно уметь растить так, чтобы не рушить другие сферы своей жизни:

• Отношения
• Деньги
• Свобода
• Здоровье психическое и физическое
• Внутреннее состояние счастья

Социальный капитал — очень важный ресурс, отсутствие которого приводит к бедности, лишениям и огромному количеству ограничений в жизни.

На программе “я и Социум” мы будем:

• Знакомиться с важнейшими законами, по которым функционирует любая система
• Понимать скрытые, непроявленные правила игры в обществе
• Устранять в структуре собственной психики все то, что мешает нам взращивать собственный социальный капитал
• Наращивать внутреннее видение того, как нужно правильно взаимодействовать с системой, чтобы она помогала нам расти, процветать, а не мешала нам и не уничтожала нас

На программе вы:

• получите секретные знания о том, какие действия, вроде бы не связанные напрямую с достижением социального капитала, тем не менее, на это достижение влияют. Как в положительную, так и в отрицательную сторону
• научитесь убирать из своей жизни все то, что мешает занять достойное место в обществе. Речь идет о внешних неочевидных, но существенных препятствиях.

В результате вы:

• Устраните внутренние и внешние препятствия для того, чтобы становиться больше
• Научитесь обходить самые разные ограничения со стороны системы
• Научитесь таким образом выстраивать свое поведение, чтобы социальные потрясения обходили вас стороной
• Поймете, что нужно делать, чтобы жить благополучно несмотря на любые социальные потрясения

​

Лекция «Колесо баланса (или Ж*ПА по всем фронтам)» 1990 р.

- C чего начать, если жопа по всем фронтам;
- Какие сферы жизни главные, а какие второстепенные;
- Почему с нами случаются неприятности;
- Где взять вечный источник энергии;
- Как формируется психосоматика;
- Что нужно поменять, чтобы выйти из тупика в любой сфере жизни.

Доступ к лекции на 30 дней.
Длительность лекции – 1 ч 13 мин.

CENTER][/CENTER]

Лекция «Установки»

Это лекция для вас, если вы хотите:
— избавиться от установок, которые мешают вам жить своей жизнью;
— перестать зависеть от чужого мнения и одобрения;
— научиться говорить «нет» без чувства вины;
— расправить крылья и снять камень с души;
— избавиться от страхов и сомнений;
— выбраться из синдрома отложенной жизни;
— быть взрослым, а внутри так и остаётесь маленьким тревожным ребенком.

Доступ к лекции на 30 дней.
Длительность лекции и записи голосовых ответов – около 5 часов

​

Модуль, который научит применять своё мышление как инструмент, заключая союз между сознанием и подсознанием. Вы получите массу практических и работающих навыков.

Когда человек в совершенстве владеет двумя базовыми навыками — мышлением и коммуникацией, он ощущает, что идет по гладкой дороге жизни точно зная, куда ему надо прийти и что нужно делать на каждом жизненном этапе. Такое ощущение очень дорогого стоит.
Но чаще возникает ощущение, что человек не понимает себя, не понимает других и понимает, что другие его не понимают. Человек раздавлен страхом ошибиться и быть наказанным за это. И он ищет руководство — как понимать себя и уметь управлять своей жизнью.
Это руководство вы и получите на курсе «Искусство мыслить и говорить», который начинается вступительным модулем «Искусство мыслить».
Мы с вами изучим формулы, как воспринимать информацию из внешнего или внутреннего мира, как ее правильно обработать и прийти к выводам, которые могут стать основой ваших осознанных действий либо смены представлений о мире.

На модуле вы изучите следующие правила и формулы мышления:

• Наблюдение, суждение, оценка, вывод;
• Формулу оценки внешней реальности;
• Формулу построения правдоподобных предположений и проверку их на истинность;
• Формулу субъектно-объектной матрицы, через которую наше подсознание воспринимает реальность.

Пройдя эти формулы, вы наведете порядок в мыслях, а также получите массу практических и работающих навыков.

Обучение проходит по 3 этапам:

1. Философско-психологическому обоснованию — почему это вообще работает;
2. Методическому обоснованию — как это работает и за счет чего;
3. Наглядному разбору и практическому применению формул и навыков.

В результате вместо хаоса и невозможности принять решение, когда непонятно, куда идти, что делать, когда и какими средствами, у вас появится ясность, какие формулы, для чего и в каком случае применять, чтобы уверенно идти по жизни к своим целям и понимать, что вам нужно делать в той или иной ситуации.
В вас проступит ваш индивидуальный способ мыслить и говорить таким образом, что вы встретитесь сами с собой и начнете коммуницировать с людьми максимально эффективно.

Занятия модуля:
Занятие №1 (3 июля 2025)
Занятие №2 (17 июля 2025)
Занятие №3 (31 июля 2025)
Занятие №4 (14 августа 2025)
Занятие №5 (28 августа 2025)
Занятие №6 (11 сентября 2025)
Занятие №7 (19 сентября 2025)

Продажник

​

Мы читаем Ефремова, чтобы развивать критическое мышление, понимать механизмы цивилизационного взросления и исследовать философские гипотезы о человеке, этике и будущем, которое мы ещё можем построить.
Мир, в котором хочется жить, уже описан. Но мы разучились его видеть…
Нас интересует не только то, что он предлагает, но и то, что это говорит о нас: о человеке, о цивилизации, о том, кем мы могли бы стать — и почему ещё не стали. Мы подходим к его книгам философски — внимательно, критически, глубоко.

Иван Ефремов — фигура редкой глубины и масштаба, человек, который не шёл на компромиссы в главном. Ученик Вернадского, палеонтолог с мировым именем, основатель тектологии — он не просто писал фантастику, а строил целостную картину мира на стыке науки, философии и художественного предвидения. Его романы — это не побег от реальности, а попытка проникнуть в её основания. Именно поэтому они до сих пор вызывают не просто интерес, а — внутреннюю дрожь.

Порядок чтения книг выбран не случайно — он следует логике внутреннего взросления и философского усложнения автора.
На протяжении всего курса мы не просто читаем. Мы спорим. Критикуем. Ставим под сомнение. Потому что зрелость мышления — это не поклонение, а способность задавать неудобные, точные вопросы.
Этот курс даёт не только погружение в яркие образы будущего, но прежде всего — опыт критического прочтения и критического мышления. Мы не ищем однозначных ответов. Мы учимся задавать точные вопросы. Мы тренируем способность сомневаться — осмысленно, уважительно, глубоко.

Автор:
Алексей Арестович. Украинский общественный деятель, политический и военный аналитик, публицист.

​

Эта группа практики посвящена работе с депрессией, в дополнение к семинару "Травма и депрессия".
Основные идеи семинара будут кратко суммированы в контексте технологии полевой терапии, затем учащиеся смогут сделать супервизионные работы.

Депрессия как полевое состояние (мы не привязываем его к медицинскому диагнозу) характеризуется путаницей и блокировкой энергии. Человек не может направить свое внимание вперед в свою жизнь, он захвачен процессами прошлого - личными, семейными и большими системными.

Очень значительную роль играет конфликт принадлежностей, когда разные требования социума приводят к невозможности почувствовать себя своим хоть где-то. Именно поэтому депрессия так часто случается на переходе: из школьной жизни во взрослую, из родительской семьи в автономность, из одиночества в отношения и из отношений опять в одиночество, с рождением ребенка, с выходом на пенсию, с переездом и так далее.

На группе мы рассмотрим терапевтическую позицию, помогающую энергии выйти из конфликта смыслов и направиться туда, где смысл может прямо переживаться человеком, даже если он не может быть сформулирован.

31 августа 2025 года

​

Свободна, но боишься снова доверять и любить?

Перестанешь тянуть прошлое в новые отношения

Сможешь открыться близости

Построишь здоровую пару без старых ошибок

Об авторе:
Меня зовут Оксана Бачинская.
Я — клинический психолог, специалист по терапии травмы, ароматерапевт, психолог-сексолог.

Исповедую принцип: что излучаем, то и получаем. Топлю за то, что мы ответственны за все что с нами происходит, и предлагаю менять отношение. Не вижу смысла обвинять кого бы то ни было, перекладывать ответственность, и тем самым лишать себя власти над собственной жизнью.

​

На онлайн курсе мы разберём:
- Как клиенты используют ИИ-чат боты для психологической поддержки
- В чем ИИ может превосходить человека-психолога.
- Риски и опасности замещения психолога ИИ
- Стратегии конкуренции психологов с ИИ. Как аргументированно и убедительно обосновать свою работу
- Конкретные техники объяснения клиентам ценности работы с живым психологом и ограничений ИИ
- Практические рекомендации для психологов по работе с клиентами, использующими ИИ
- Этические аспекты применения ИИ в психологии и как говорить об этом с клиентом
- Личностные особенности клиентов, которые предпочитают ИИ
- Ловушки ИИ, которые не замечают люди и как их объяснить клиентам
- Применение ИИ психологами в собственной профессиональной деятельности